1、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的长城。
2、天空挂着月亮。
3、别人能做的事，难道我不能做到吗？4、难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？
4、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操.
5、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
6、扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
7、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
8、梅花的精神象征着中华民族的精神。6、那些美好的印象，我不会忘记
9、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
10、“在大地上”——起补充说明的作用。
11、沙地上种着西瓜.
12、在老师的帮助下，我完成了作业。
13、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝.
14、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
15、“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
16、又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
17、我难道不知道这个答案是正确的吗？2、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
18、添加修饰词：在句子中添加一些形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。
19、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
20、我最爱看天上的星星。
21、反问句变陈述句、
22、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
23、我完成了作业。
24、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
25、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
26、条石和城砖筑成了长城。
27、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
28、二、陈述句改反问句。
29、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）
30、（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
31、工程是奇迹。
32、金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
33、对话与转述互换练习、4缩句、5语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑等等。
34、这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
35、小兔跑来跑去。
36、沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
37、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
38、（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
39、太阳升起。
40、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
41、原句：青烟弥漫。
42、扩句方法：
43、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
44、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?
45、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
46、（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
47、我最爱看星星。
48、我们怎能甘当落后呢？
49、添加细节描写：在句子中添加一些细节描写，如动作、神态、心理等，使句子更加具体。
50、原句：太阳光照射着树林。
51、刺猬缩成一团。
52、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
53、如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”
54、例句分析
55、局部扩句法
56、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
57、扩句的方法有以下几种：
58、学生做广播体操.
59、花生的品质很高尚。
60、进行词语比较，找出主要词语
61、“整个”——起限制作用。
62、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
63、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
64、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
65、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.
66、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
67、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
68、整体扩句法
69、陈述句变反问句、
70、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
71、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。
72、深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
73、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
74、如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
75、沙滩上有贝壳。
76、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
77、分辨句式，提出问题
78、我最爱看天上亮晶晶的星星。
79、桑娜补帆。
80、老人见到天安门。
81、我看星星。
82、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
83、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
84、鸟做窝。
85、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
86、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
87、这件事让人很感兴趣。
88、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
89、脸上露出笑容。
90、缩句的主要方法有以下几种：
91、扩句和缩句是五年级语文期末考试中常见的题型，下面分别介绍这两种方法：
92、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
93、沙滩上有许多贝壳。
94、缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
95、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
96、朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？9、凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？
97、要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？
98、添加时间、地点等背景信息：在句子中添加时间、地点等背景信息，使句子更加完整。
