1、仿写：暑气逼人，烈日炎炎。
2、问题3：课文中哪些句子或段落给你留下了深刻印象？为什么？
3、《四年级下册语文乡下人家》中的句子赏析是：“天空深蓝，水中碧绿。”这句话通过描述天空和水的颜色，展现了自然景色的美丽和宁静。天空深蓝色和水中碧绿色的对比，呈现出一种和谐的画面，让人感受到大自然的宁静与美好。
4、四年级下册语文学习中，排比句和拟人句是两个比较重要的知识点。排比句是指通过重复同一语句结构或用相同的句式来表达同一含义的句子，形式上类似于“三番五次，四面八方，五湖四海”这种。
5、排比句是一种结构相似、意义相关的句式，通常由三个或三个以上的成分组成。例如：“阳光明媚、花香扑鼻、鸟语悠扬。”拟人句则是人类用人类的形象和特质来形容非人类事物，使句子更加生动形象。例如：“小草舒展开来，欢迎着大地母亲的拥抱。”
6、原句：“绿草如茵，百花争艳。”
7、总的来说，这句“天空深蓝，水中碧绿”通过简洁的语言和生动的色彩描写，成功地展现了自然景色的美丽和宁静，让读者产生共鸣和想象，增强了作品的感染力和艺术感。
8、洪水把庄稼冲死了。
9、第二种情况：改的句子中没有被：如：“明明救了小鸟。”
10、拟人句则是指用人的语言和行为去描写非人的事物，比如“小溪咕咕地唱着歌，小草摇啊摇，好像在跳舞”。通过学习这些语句的使用，学生能够更好地掌握语言的表现力和形式美，同时也有助于培养学生的创造性思维，让他们更好地表达自己的思想和感受。
11、仿写：红叶如火，万木竞秋。
12、原句：“寒风凛冽，大雪纷飞。”
13、第一种情况：改的句子中有被：如：“庄稼被洪水冲死了。”
14、原句：“漫山遍野的黄油果，像一颗颗小太阳，照亮了大山深处。”
15、小鸟被明明救了。
16、原句：“秋风送爽，硕果累累。”
17、问题2：作者通过描写这些场景，想要表达什么情感？
18、仿写：满天飘零的柳絮，像一片片小白云，点缀了春光明媚的天空。
19、解答：作者通过描写童年时与祖父在后花园一起劳动、游戏的场景，表达了对童年生活的怀念和对祖父的深厚感情。同时，也展现了乡村生活的宁静、美好和人与自然和谐相处的画面。
20、这句话的赏析在于其简洁而生动的表达方式。通过两个简短的形容词短语，作者成功地描绘了天空和水的颜色，让读者可以清晰地感受到这幅自然景色的画面。深蓝色代表着天空的广袤和晴朗，而碧绿色则表现了水的清澈和透明。这种对比和色彩的呼应，营造了一种清新、明朗的画面，让人有一种愉悦的感受。
21、仿写：晨曦初现，鸟语婉转。
22、解答：这篇课文主要讲述了作者童年时期在乡下生活的一段经历，包括和祖父一起在后花园里种花、拔草、铲地、浇水，以及祖父教作者认谷子、认稻子、认狗尾草等有趣的故事。
23、解答：课文中有很多句子和段落都给人留下了深刻印象。例如，“祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。”这段描写生动形象地展现了作者童年的淘气和天真，让人忍俊不禁。这些句子和段落之所以给人留下深刻印象，是因为它们不仅语言生动，而且情感真挚，能够引发读者的共鸣。
24、解答：课文中的语言朴实自然，充满童趣。作者用生动形象的比喻和拟人等修辞手法，将童年的生活和情感表达得淋漓尽致。同时，课文还运用了口语化的表达方式，使得整篇文章更加贴近读者的生活体验。
25、仿写：春雨润泽，百花争艳。
26、问题1：课文主要讲了什么内容？
27、四年级下册语文第5课的问题及解答可能因教材版本不同而有所差异，但一般来说，课后问题会涉及对课文内容的理解、对作者意的把握、对文中语言特色的体会等方面。以下是根据常见版本教材对该课可能提出的问题及简要解答：
28、问题4：课文中的语言有什么特点？
29、原句：“夜幕降临，星空闪耀。”
30、你说的是什么句子改成把字句呀？是什么上面的？
31、四年级下册语文教材中，常有这两种句型的使用。通过排比句的运用，可以延长句子，增加语言的韵律和美感，加强表达的力度，更好的表达出作者的情感和思想。而拟人句则能够使描述更具有形象感和生动感，使读者更好地理解和感受。通过多读多写，能够更好的掌握这两种句型的使用技巧，提高语文表达能力。
32、另外，这句话还通过色彩的描写传递了一种宁静和安详的氛围。深蓝色和碧绿色都是比较柔和、舒缓的色调，让人联想到宁静的乡下景象和清澈的水面。作者通过这种色彩的选择，让读者更加体会到农村生活的宁静与美好，拉近了读者与自然之间的距离。
33、请注意，以上问题及解答仅供参考，具体应根据你所使用的教材版本和课文内容来确定。
34、一只五颜六色的蝴蝶轻快地煽动着翅膀飞起来了，它在空中时高时低的飞舞着，有时累了会落在叶子上，时而扑煽扑煽翅膀，时而动动触角，显得格外的自由自在。
