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精选小学二年级句子转换【116句】

时间:2024-07-17 14:23:24

1、句型转换方法归纳

2、(四)句子的缩写与扩写

3、方法:把肯定句变成单重否定句,只要把表示肯定的那个词语换成它的反义词,在这一反义词前加否定词“不(没有、未、勿)”等,即可。

4、转转,转身,转圈,一转身,转账,转款

5、对数目提问用howmany;

6、注意:都不能增加和减少原句的主要成分,不能改变原句的基本意思。

7、改为肯定句即:你干了坏事该挨批评。

8、例如:父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

9、仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。

10、方法:这是第一人称直述和第三人称转述的问题。直接引语与间接引语的转换,主要注意抓住以下几个方面:

11、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。

12、(3)句尾符号删去“。”变“?”。

13、肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。

14、①在动词前面加don’t(donot)或者doesn’t(doesnot);

15、因为变换句式是在同义句中进行的,所以变换后的句子一定要保留原意。不管题目本身是否有明文要求。为此,同句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动(增删调换),但变动不要太多。

16、(3)不……不……、没有……不……、非……不……、非……不可……

17、扩句:在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语,使句子丰富、具体和生动。

18、⑤有称呼语的,称呼语要去掉;

19、改被字句:昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。

20、(五)直接引语与间接引语的转换

21、句式转换应注意的问题:

22、③引语中,人称要变成相应的指代者:说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”;

23、①直接在be动词或情态动词后面加not,可缩写。(注:amnot不能缩写);

24、(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。

25、词放在句首,some改成any,句号改成问号!其余照抄;(如果主语是第一人称则变成第二人称)

26、陈述句变反问句

27、改为一般疑问句

28、(2)不是不、并不是不、不可能不

29、四、仿写句子

30、对颜色提问用whatcolour;

31、肯定句与否定句的转换

32、③some变any,and变or;

33、在一年级的语文学习中,转换词是一项非常重要的技能。转换词是指可以用来替换另一个单词的词语,以便使句子更加流畅和准确。例如,把“大”换成“巨大”的话,句子会变得更加生动和形象。

34、缩句:保留主要成分,把修饰或限制性的词语去掉,缩成简单的句子。缩句首先要知道写的是什么。其次表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。最后缩句后变成:“主谓宾”或“主谓”。

35、一、先找be动词am,is,are,was,were再找情态动词can,may,must,would,should,could.如果有这些词,直接把这些

36、肯定句与双重否定句的转换

37、对事物、人名及谓语动词部分提问用what;

38、④句号变问号。

39、例如:这种新产品质量好,价格也便宜。

40、找全其模仿点,确定陈述对象

41、(2)句子形式:形式上力求句式相同。

42、三、肯定句改为特殊疑问句(即对划线部分提问)

43、方法:扩句和缩句我们得理清句子的主干,也就是句子的主谓宾。我们知道,句子的主要成分:“谁+干什么或怎么样、在哪里”。

44、(2)看句子里的有没有否定词,有的给删去,没有的给加上。

45、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

46、(3)句尾符号删去“?”变“。”。

47、你干了坏事难道不该挨批评吗?

48、(1)内容角度:协调一致,但不能与例句雷同。

49、仿写思路:

50、②标点符号要作相应改变,即把冒号、前引号(:“)变成逗号(,),后引号(”)删除;

51、②some变any,and变or;

52、使用不同的词:可以换用其他单词来变换句型,例如:Ihaveabook→Ipossessabook.

53、第一种情况:有be动词或情态动词(am,is,are,can,would...)

54、对某物进行选择用which;

55、(一)把字句与被字句的转换

56、①将划线部分换成对应的疑问词。

57、(二)陈述句与反问句的转换

58、①句首加助动词(Do,Does);

59、改变句式:可以灵活改变句型来变换句子,例如:Iworkhard→WorkIdohard.

60、(1)决非、并非

61、改:这种新产品质量不差,价格也不贵。

62、改成肯定句即:你戴着红领巾,你是少先队员。

63、⑥引语是疑问句的,要变成陈述的语气。

64、小明的零食被小强吃掉了。

65、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。

66、引述别人的原话叫直接引语,用自己的话转述别人的话叫间接引语。直接引语与间接引语的转换是为了适应不同语言环境的要求,便于交流。

67、⑤句号变问号。

68、这个问题容易解决。

69、改把字句:糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。

70、(2)看句子里的有没有否定词,按照语境进行删改。

71、改:这个问题不难解决。

72、原句子里面如果有否定词(不、没有),改写的时候要去掉。反之,如果原句子里面没有否定词,改写的时候要加上。

73、每种句式都有相应的同义句式,如主动句和被动句相对应,句式变换时要按照相对应的关系去变换句式,不能混淆句式分类的界限,避免张冠李戴。

74、对价钱或不可数名词的数量提问用howmuch;

75、对人提问用who,whose;

76、反复说句子:反复演练句子的变换练习,能够加深印象,便于及时应用。

77、在一定的语言环境下讲句式是为了收到理想的语言表达效果,有时也涉及修辞问题,而运用修辞必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此,在变换句式时,要注意通顺和合理,防止顾此失彼。

78、(4)无不、无非、不无

79、(5)未必不、不能不、不会不、不可不、不得不。

80、②some变any,and变or。

81、一、肯定句改为否定句

82、对状态、程度提问用how;

83、审清题干,明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求,可采用分项列举的办法,把题干的要求进行分解,把每一小点写在草稿纸上,并标上序号;或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求:①添上恰当的主语。②句意与下句密切关联。③句式基本一致。隐性要求看句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩,看感情基调;看关键性词语等等。

84、③some变any,and变or。

85、②动词变回原形;

86、(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等),使句子表达的意思更准确。

87、对地点提问用where;

88、二、肯定句改为一般疑问句

89、加上定语:可以加上定语来优化句子,例如:Shereadsbooks→Shereadsthebooksofadventurestories.

90、(三)肯定句与否定句、双重否定句的转换

91、转换词的学习需要在不断的阅读和写作中进行。通过不断尝试不同的词语来替换原来的单词,可以逐渐提高词汇量和语感。学生不仅需要掌握基本的词汇,还需要学习词语的义项、搭配和感彩等方面的知识。只有这样,才能用更加准确的词汇表达自己的思想和观点,培养良好的语言能力和表达能力,更好地应对未来的学习和生活挑战。

92、句子变换游戏:大家可以聚在一起玩句子变换游戏,同时也能让孩子更加有趣的学习英语句型转换

93、例如:老红军说:“小鬼,你骑上我的马吧!”其中,“小鬼”要删除。变后为:老红军对小鬼说,骑上他的马吧!

94、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句,对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻,肯定句语气较重,双重否定语气最重。

95、(3)修辞角度:这种题型往往要做到修辞一致,这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解,并能熟练运用。这六种修辞是比喻、比拟、排比、反问、设问、夸张。比喻句的要求是要有本体和喻体,要有相似点,讲究贴切、通俗、形象;而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。——修辞要相同。

96、对年龄提问用howold;

97、④第一、第二人称互换;

98、改成把字句:小强把小明的零食吃掉了。

99、例如:这点小事,难道还要妈妈担心吗?

100、二年级斥问句改成肯定句,这是句式的转换,首先要明白反问句改成肯定句式的基本方法是把表示反问的"难道……吗?"去掉难道,将句子意思改为陈述,句末问号改为句号。如:你戴着红领中,难道不是少先队员吗?

101、④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。

102、第二种情况:没有be动词或情态动词

103、对时间提问用when/whattime;

104、双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。否定词有:

105、①只改变引语部分,提示语不变;

106、改被字句:海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

107、这两种转换的时候要注意两点:

108、③第一、第二人称互换;

109、有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。

110、改:父母含辛茹苦地把我们养大,我们难道应该伤他们的心?

111、①be动词或情态动词放句首;

112、反问句变陈述句

113、如果句子中没有be动词或者是情态动词,要在句子最前面加助动词do、does或者did再找情态动词can,may,must,would,should,could.如果有这些词,直接把这些词放在句首,some改成any,句号改成问号!其余照抄;(如果主语是第一人称则变成第二人称)

114、②将剩余部分改成一般疑问句。

115、方法:把字句就是什么把什么怎么样了,被字句就是什么被什么怎么样了,因此,做这种题就得抓住两个“什么”。例如:

116、不要忘改句子后面的标点符号。

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