1、（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、一、反问句变陈述句
3、陈述句：
4、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
5、简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦
6、小学生语文阅读理解的辅助性教材非常多，市面上发行的教辅类书籍，大部分都有阅读理解指导方面的书。
7、反问语气词加上“。”变为“？”。
8、反问语气词删去“？”变为“。”。
9、被子句：
10、否定句：
11、反问句：
12、（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？
13、《优美句子积累》882个优美语句,积累+运用。积累优美句子,积累作文素材,打好写作基础。立足语文教学,书中的文章、古诗、名言等,都是经过精心挑选的,语言非常规范、优美。
14、谓语：用来说明主语在句子中的状态、行为或属性，例如“跑”、“是一个老师”等都可以作为谓语。
15、句子转换涉及到语法结构问题，很多小学生的语言表达能力比较差，在句子结构方面的把握不够到位，自己平时在表达和写作中都病句百出，更别说进行句式转换了。
16、基本句型：
17、（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？
18、例如：你是一个好孩子。
19、二、陈述句变反问句
20、陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
21、主语+谓语+宾语：这种句型中，主语是动作的执行者，谓语是动作，宾语是动作的承受者。例如：“小明在看一本书。”
22、含有把子的句子就叫做把字句。
23、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
24、小学语文句式转换答题技巧
25、比如，小学阶段常用的三种阅读理解方法，写人叙事法，写景游记法，事物状物法等，不同文体，就有不同的理解的方法。
26、含有被字的句子就叫被字句。
27、而相比较于字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。句式转换是小学语文的必考内容，而且是重难点题型，很多同学在这一题上都扣分惨重。
28、（2）我还没有吃饭。
29、直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
30、直接引语与间接引语
31、设问句：
32、（2）村庄惊醒了。
33、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
34、主语：通常指出执行动作的人或事物，例如“小明”、“他们”等都可以作为句子的主语。
35、主语+谓语+宾语+状语：这种句型中，主语是动作的执行者，谓语是动作或状态，宾语是动作的承受者，状语表示动作发生的时间、地点、方式、原因、目的等。例如：“明天小明要去上学。”
36、（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”
37、比喻句：
38、反问句与陈述句
39、感叹句：
40、宾语：动作的接受者或影响者，通常是动词的直接或间接宾语，例如“抓住了小偷”中的“小偷”就是直接宾语。
41、为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：（1）数学难吗？其实不难。
42、改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。组织语言，写出优美的作文
43、例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）
44、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
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46、例如：（1）难道你今天不用上学?———你今天要上学。
47、学好了句式转换，不仅可以在基础知识部分一分不扣，还能在写作中快速准确的种常见句式变换
48、以上信息仅供参考，可以咨询专业的语文老师或者查阅相关的语文教学资料，以获取更准确全面的信息。
49、句子中有双数个否定词。
50、把子句：
51、双重否定句：
52、例如：（1）你不是不会做作业。
53、肯定句：
54、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。
55、句子成分：
56、拟人句：
57、例如：你不是一个好孩子。
58、例如：（1）今天下雨了啊！
59、（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！
60、如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
61、但是，我们要明白的是，小学生语文阅读理解，不是刷很多题，孩子就能变好，而是要讲求分类的理解方法。
62、一、直接引语改间接引语
63、陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
64、（3）我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗？
65、例如：（1）今天下雨了。
66、（2）你真聪明啊！
67、定语：用来修饰名词或代词的词语，可以进一步补充说明它们的属性或特征，例如“红色的花朵”中的“红色”就是定语。
68、状语：通常由副词、介词短语、不定式短语等充当，表示动作发生的时间、地点、方式、原因、目的等。
69、对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
70、主语+谓语：这是最基本的句型，主语是动作的执行者，谓语是动作或状态。例如：“小明在看书。”
71、主语+谓语+间接宾语+直接宾语：这种句型中，主语是动作的执行者，谓语是动作，间接宾语是动作的对象，直接宾语是动作的承受者。例如：“小明送给小红一本书。”
72、你不是不会做作业。
73、例如：（1）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
74、只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!"，有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
75、（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
76、《五三天天练》这本是适合孩子自己预习、复习巩固的基础型教材。严密贴合课本内容的课堂笔记梳理解析,同步练习,复习每单元的重点。重点在随课学,随课练,而且难度不大,孩子比较容易接受。
77、（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
78、小学阶段，是学生打基础的重要阶段，学习主要也是围绕着生字、词汇及句子等内容。
79、反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感彩更为鲜明。
80、（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
81、疑问句：
82、比喻就是通常说的打比方。
