1、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。
2、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：
3、“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
4、比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
5、我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”
6、（我决定坐公交车而不是开车。）
7、这种方法有助于提高学生的语言表达能力，帮助他们掌握不同句型和词汇的应用。
8、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：
9、仿写提示语在后的句子是一种练习方法，通常是在句子之后提供一个提示词或短语，要求学生根据提示词或短语仿写一个新的句子。
10、提示语在中间，“说”的后面打逗号。例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”
11、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”
12、提示语在最后，“说”的后面打句号。例如：“小哥哥，你看见过我的好朋友刚子了吗？”小宁着急地说。“不，我不知道。”我低着头，红着脸回答。
13、例如，给定提示词“insteadof”，学生可以仿写一句话：“Idecidedtotakethebusinsteadofdriving.”
14、妈妈说到。“同学们，放学后过马路要注意安全。”
15、老师对我们说。
16、你好，仿写提示语在后的句子是一种写作练习方式。首先给出一个句子或短语作为提示，然后要求学生按照提示写出一个完整的句子。这种练习可以帮助学生扩大词汇量、提高语言表达能力和写作水平。例如，“Iliketoeatpizza.”的仿写提示语为“helikestoeat...”，学生需要根据提示写出：“Helikestoeatpizza.”的完整句子。
17、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
18、提示语在前面，“说”的后面打冒号。例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”
19、提示语在后面比如：“快去写作业！”
20、仿写提示语在后的句子可以帮助学生更好地理解和掌握语言表达的技巧和规律，同时也可以拓展词汇量和语言运用能力。
21、、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”
22、改提示句时，有三点需要注意：
23、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。
24、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：
25、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
26、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”
27、提示语在最后，“说”的后面打句号。
28、说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。
29、是一种写作练习方法2.仿写提示语在后的句子是指在一句话的末尾提供一个提示词或短语，要求学生根据提示写出类似的句子，从而提高写作能力和语言表达能力。
30、扩展资料：
