1、提示语，就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的样子。
2、-提示语在前：妈妈说：“你去把垃圾倒掉。”
3、提示语在前的句子：
4、在中：“放学后，”老师说，“同学们先到操场集合。”
5、“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。（“说”在最后）
6、-提示语在前：妈妈大声地说：“要认真学习。”
7、例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”
8、-提示语在中：“你去把垃圾倒掉，”妈妈说，“然后把地板拖干净。”
9、提示语在中间，“说”的后面打逗号。
10、在后部分使用提示语可以对回答进行总结和概括，强调结论的重要性。
11、提示语在前、中、后的句子分别如下：
12、-提示语在后：“你去把垃圾倒掉。”妈妈说。
13、在中部分使用提示语可以帮助读者更好地理解和接受回答的内容。
14、在后：“放学后，同学们先到操场集合。”老师说。
15、通过合理使用提示语，可以使回答更加清晰、易懂，并且能够更好地引导读者理解和接受回答的内容。
16、我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”
17、提示语可以在回答中的前、中、后部分使用。
18、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”
19、提示语可以在句子中的不同位置，常见的有前、中、后三种位置。
20、例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”
21、“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”（“说”在中间）
22、“说“的后面打冒号:妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
23、提示语在后面：“我在公园里看到一只小狗，”他补充道，“它在草地上快乐地奔跑。”
24、在前部分使用提示语可以引起读者的兴趣，激发他们继续阅读的欲望。
25、提示语在前面，“说”的后面打冒号。
26、提示语在后的句子：
27、提示语在前：这时，妈妈突然跑出来，大声喊道：“别在那儿偷偷摸摸的！”
28、提示语后的标点符号分别是：冒号、逗号、句号。
29、“不，我不知道。”我低着头，红着脸回答。
30、中提示语在中的句子：
31、例如：“小哥哥，你看见过我的好朋友刚子了吗？”小宁着急地说。
32、提示语在前、在中、在后的句子分别如下：
33、提示语在中间：“今天天气真好，”蝴蝶开始唱歌，“适合外出玩耍。”
34、-提示语在后：“要认真学习。”妈妈大声地说。
35、提示语在最后，“说”的后面打句号。
36、-提示语在中：“要认真学习。”妈妈大声地说。
37、在前：老师说：“放学后，同学们先到操场集合。”
38、通过不同的位置安排，可以灵活地表达出说话者的情绪、态度以及与听话者之间的亲疏关系。
39、提示语在前在后在中间，意思是在句子中提示语可以按照实际需要，放在本句的前方，后方甚至中间位置。这是跟句子的表达方式有关。在日常句子表达的时候，提示语作为重要的语句表达方式。可以根据作者的习惯或者句子的语境方式分别安装在不同位置。所以在前边，后边，在中间都是正常的。
