1、“哐啷”的一声把锅掉在地上。
2、把反问句改成陈述句.
3、让学生阅读一段文字，找出其中一个句子，然后将句中的词语顺序打乱，要求学生将句子还原。通过这些训练，学生可以逐渐掌握变换词序的技巧，并能够更好地理解句子的结构。
4、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。
5、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！
6、“呱哒”，风把门吹开了。
7、注意不要改变句子的原意，缩句后句子要通顺、完整。
8、在三年级语文书中，我们可以找到一些关于神仙的句子。比如：“仙人飘飘，神仙仙仙，他们穿着华丽的衣裳，拥有神奇的力量。”
9、删除句子中的形容词、副词、介词等修饰成分。例如：美丽的小鸟在天空中自由自在地飞翔。可以缩为：小鸟飞翔。
10、把“被”字句改成“把”字句.
11、在三年级语文上册的学习中，变换词序句子训练是十分重要的，它能够帮助学生更好地理解句子的结构并掌握变换词序的技巧。
12、把“把”字句改成“被”字句
13、布谷鸟咕咕的叫个不停。
14、找出句子中的主语、谓语和宾语，保留句子的主要成分。例如：小明在公园里玩耍。可以缩为：小明玩耍。
15、“梆梆梆”，传来敲打木头的声音。
16、风呼呼的吹着。
17、把陈述句改成反问句.
18、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。
19、删除句子中的补语、状语等修饰成分。例如：我非常喜欢看动画片。可以缩为：我喜欢看动画片。
20、缩句是小学三年级语文学习的重要内容之一，下面是一些缩句专项练习的方法和技巧：
21、厨房里传来做菜的声音“吱吱嚓嚓”的，还飘来香气。
22、给学生提供一个句子，让学生在不改变句子意思的前提下，将句中的词语顺序打乱，然后要求学生将句子还原。
23、如果句子中有“着”、“了”、“过”等助词，保留“着”、“了”、“过”。例如：他看着窗外的风景。可以缩为：他看着风景。
24、车子“嚓”的一声站住了。
25、这些句子描述了神仙居住的环境，给人一种美好而神奇的感觉。通过这些句子，我们可以了解神仙的形象和他们所在的仙境，激发我们对神秘事物的好奇心和想象力。
26、这些句子描绘了神仙的形象，让我们想象他们的神秘和超凡的存在。
27、把直接引语改成间接引语.
28、“噔”，不知什么东西落了下来。
29、通过以上方法和技巧的练习，可以帮助三年级的学生更好地掌握缩句的技能，提高语文表达能力。
30、改变词序,改变句意.
31、下雨了，哗啦啦的雨声就像一首欢快的音乐。
32、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。
33、“哧”的一声，撕下一块布来。
34、心里“崩崩”直跳。
35、另外，还有句子如：“神仙住在仙境里，那里有美丽的花草树木，清澈的溪流和蓝天白云。”
36、如果句子中有“把”字句和“被”字句，保留“把”字和“被”字。例如：他把书放在桌子上。可以缩为：他把书放。
37、变换词序句子训练可以通过多种方式进行，比如：教师提供一个句子，让学生按照一定的顺序重新排列词语，组成一个新的句子。
38、把间接引语改成直接引语.
