1、“主谓宾”的具体解释：
2、问题定位：标题和文中段落；
3、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
4、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
5、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
6、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
7、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
8、扩句的方法
9、数量词语可以删。
10、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
11、万能答题公式：
12、语文是语言和文学的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，通俗易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。通俗的说，语言就是说话艺术。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，它的教学内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文能力是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
13、“得”后补充说明也删去。
14、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
15、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
16、①少先队员刷墙。
17、(2)先提问，再扩句。
18、主语：是被陈述的对象；谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用；宾语是对主语的修饰说明。
19、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
20、例如：春风吹。
21、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
22、“地”前限制要删去。
23、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
24、综合运用：考生要运用语言、表、表格等，理清文章结构，归纳出文章重点，回答题目。
25、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
26、例如：学校开展活动。
27、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
28、抓住主干来缩简。
29、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
30、进一步分析：了解主语和谓语之间的关系，以及句子中的修饰语、补语等成分，弄清其作用，分析语言表述的意义和作用。
31、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
32、充分利用答题时间：考生需要充分利用考试时间，不要裹足不前；
33、扩句时要注意以下三点：
34、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
35、扩句的口诀：
36、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
37、(1)看懂例句，审清要求
38、二、缩写句子
39、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
40、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
41、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
42、题意概括：对题干的大意进行总结，归纳出答题的中心思想。
43、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
44、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
45、特定词组的缩写。
46、正确答题态度：针对每一题要仔细认真，具有排除法；
47、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
48、“的”前修饰都删去。
49、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
50、(1)画句子主要成分，再扩句。
51、细节考察：抓住文中的细节信息，分析细节；
52、①名词前面加修饰词（……的）
53、①“的”“地”前面全都不要，
54、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
55、④重点找出主谓宾，
56、②“得”字后面也要删，
57、②祖国在前进。
58、保持清醒的头脑：仔细推敲文章的观点，分析答案的文意；
59、下面举两个例子：
60、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
61、扩句的意义
62、例：叔叔唱歌。
63、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
64、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
65、给出主旨概括：基于以上分析，归纳出句子的主旨，简洁明了地表述出来。
66、有的题目要求照例子扩句。
67、⑥要保留否定性词语。
68、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
69、缩句的口诀：
70、如何快速的掌握语文的主谓宾，掌握句子的成分是最重要的，比如说先掌握句子主干，即——主、谓、宾语，再依据修饰作用划定——状、补语。也可以通过缩句的方式来快速掌握语文里的主谓宾，定状补等。
71、精准分析：通过文中内容准确选择出正确答案。
72、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
73、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
74、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
75、(2)不能改变句子的基本意思和句型
76、④检查主角有没有变化，不能变！
77、不留死角：尽量从全部知识点上彻底考虑，避免答案漏选。
78、理解文章大意：阅读文章时需要重点理解文章的大意，抓住文章脉络和结构；
79、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
80、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
81、③时间、地点、数量来补充。
82、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
83、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
84、熟悉考纲：考生需要了解当前的考纲，熟悉考纲所涵盖的知识点；
85、②动词前面加修饰词（……地）
86、确认句子的主干：找出主语和谓语，明确句子的主要表达内容。
87、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
88、一、扩写句子
89、注意文意推测：题干中未明确说明的文章节选内容，可以通过上下文文意推测。
90、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
91、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
92、(3)扩句后语句要通顺
93、赏析句子答题公式：
94、什么是扩句
95、总结点评：针对句子语言表达的优缺点和特点，进行总结点评，提供改进或加强的建议。
