1、我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短，但搭配的是那样匀称
2、一年级林翠
3、一个大，一个小，一个西瓜，一个桃。
4、这个仿写句子要求用“XX，XX的，又X又X”的句式来描述一种事物，并且要符合事物的特点。在这个例子中，“天空”是被描述的事物，“蓝蓝的”是其颜色，“又高又远”是其特点。
5、原句：小蜗牛在叶子上爬行。
6、仿写：小猫在屋檐下蹦跳。
7、原句：大海，蓝蓝的，又宽又远。
8、仿写：小蚂蚁在树干上攀爬。
9、一边多，一边少，一堆杏子，一个桃。
10、原句：小蚂蚁在地下挖洞。
11、一边多，一边少，一把香蕉，一个草莓。
12、一边多，一边少，一群大雁，一只鹰。
13、一个大，一个小，一只兔子，一个萝卜。
14、一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。
15、未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！
16、一个大，一个小，一头大象，一只兔子。
17、一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。
18、原句：小鱼在清澈的水中游来游去。
19、仿写：天空，蓝蓝的，又高又远。
20、篇七：大小多少仿写句子
21、仿写：小虫子在泥土里爬来爬去。
22、一边多，一边少，一束花，一棵草。
23、一个大，一个小，一个苹果，一个桃。
24、一边多，一边少，一堆苹果，一个草莓。
25、仿写：树叶在秋风中飘舞。
26、一边多，一边少，一群山羊，一只猫。
27、篇五：大小多少仿写句子
28、原句：小草在阳光下生长。
29、一年级王宗孝
30、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
31、一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。
32、一年级林子珍
33、除了熟读课本，在课文中去找例句，照着例句来仿写，提高我们对句型的理解，还可以通过描写的角度、方法去辨析句子的完整和逻辑。这里分享一个仿写句子练习是否通顺的小方法：每仿写完一句话，学生都来读一读，先读一遍例句，再读一遍自己仿写的句子。
34、原句：小鸟在枝头唱歌。
35、仿写：小鸟儿在树枝上欢快歌唱。
36、仿写：小蘑菇在雨水中茁壮成长。
37、一个大，一个小，一个西瓜，一个梨。
38、一边多，一边少，一群灰驴，一只熊。
39、篇二：大小多少仿写句子
40、一个大，一个小，一个梨子，一个李子。
41、一边多，一边少，一堆苹果，一个柠檬。
42、原句：小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
43、原句：小鸭子在池塘里嬉戏。
44、不完整、缺乏逻辑性的句子，读起来就很怪，通过朗读我们就能检验句子的完整性。
45、原句：小狗在草地上追逐。
46、仿写：小蜜蜂在花朵间忙碌采蜜。
47、一个大，一个小，一个足球，一个乒乓球。
48、原句：花儿在春风中摇曳。
49、篇六：大小多少仿写句子
50、会因教材版本的不同而有所差异，以下是一个通用的仿写句子示例：
51、一个大，一个小，一个苹果，一颗枣。
52、一边多，一边少，一群海鸥，一只鸟。
53、仿写：小兔子在山坡上蹦蹦跳跳。
54、原句：小猴子在树上玩耍。
55、篇三：大小多少仿写句子
56、未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！
57、未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！
58、一年级符星
59、一个大，一个小，一人大，一人小。
60、一年级李静怡
61、鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物变质了需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的帮助。天灾人祸常常会殃及到他
62、仿写：小松鼠在枝头上跳跃。
63、未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！
64、仿写：小蚯蚓在泥土里钻来钻去。
65、从语言感知上去感受，到底哪一句话是符合我们语言表达的习惯的。
66、三年级开始需要仿写的是完整的陈述句，如何找到这些陈述句？
67、一年级黄姗姗
68、一个大，一个小，一个月亮，一颗星星。
69、一个大，一个小，一个太阳，一只鸟。
70、一个大，一个小，一只大象，一只蚂蚁。
71、一边多，一边少，一串葡萄，一个橘子。
72、篇四：大小多少仿写句子
73、一年级胡欣婷
74、一个大，一个小，一头肥猪，一只兔。
75、春天来了，花园里的花儿竞相开放。有紫的喇叭花；有白的马蹄兰；还有红的玫瑰花，真是应有尽有，五颜六色。这时候，两只小蜜蜂来采蜜，它们看见这么多花，兴奋得迫不及待地飞入花丛里采花蜜。采啊，采啊，很快就采了一桶的花蜜，高兴地飞回家了。
