1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（排比）
2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（排比、比喻）
3、雨滴落在屋顶上，发出嘀嗒嘀嗒的声音。
4、天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
5、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（比喻、拟人）
6、太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。（拟人）
7、四年级上册的语文书中含有许多关联词的句子，比如“因为、所以、但是、然而、而且、虽然、但是等等。这些关联词可以帮助我们更好地理解句子的意思，也能让我们在表达时更加准确。例如，“我非常喜欢吃水果，但是我不喜欢吃西瓜。”
8、这个句子中使用了“但是”，表示前后两个部分有对比关系，同时也表达出了作者的个人喜好。学生们在阅读和写作时应该注意这些关联词的使用，可以通过理解句子的逻辑关系，提高语文表达能力。
9、大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武。（比喻）
10、火车经过，咔咔咔的声音让我的心跟着震动。
11、课堂上，老师的讲解声音清晰悦耳，引人入胜。
12、不但…而且…，虽然…但是…，如果…就…，因为…所以…，只有…才…
13、大雨落在屋顶上，嘀嗒嘀嗒的声音让人感觉很舒服。
14、这句话中的“因为”就是一个关联词，它连接了前后两个句子，表达出了原因和结果的关系。
15、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（比喻的修辞手法）
16、教室外，一阵清风吹过，树叶沙沙作响。
17、傍晚时分，蛙鸣声此起彼伏，构成了一幅美丽的田园画卷。
18、另外还有“所以”、“但是”、“然而”、“而且”、“因此”等关联词，它们都可以起到连接句子、表达逻辑关系的作用。通过学习这些关联词，孩子们可以更好地理解句子的意思，提高阅读和写作能力。因此，我们应该重视关联词的学习和运用，帮助孩子们打牢语文基础。
19、那里的景色美丽，如同仙境一般。（比喻）
20、思念是一条没有终点的线，永无止境。
21、我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
22、四年级的第四单元是有关于神话故事的，神话故事都充满了神奇的想象，精卫填海，女娃溺水于东海而后变成精卫鸟，口衔石子和树枝去填塞东海，还有盘古开天地里面，盘古倒下以后身体变成了我们世间万物，还有普罗米修斯盗取火种拯救人类，这些都写的很神奇。
23、四年级上册的语文书中含有很多关联词的句子，例如：“因为天气太热，我们决定去游泳。”
24、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像士兵一样在等待命令。（比喻）
25、妈妈在厨房里忙碌的身影，传来了锅碗瓢盆的碰撞声。
26、晨曦中，鸟儿的歌声如诗如画，让人陶醉。
27、在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。（拟人）
28、以下是四年级上册语文书中的修辞手法句子：
29、西湖的景色真美啊！真的像著名诗人苏轼诗中写的那样：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。（引用的修辞手法）
30、以下是四年级上册语文中描写声音的句子：
31、这些句子选自教材中的文段，修辞手法包括比喻、拟人、排比等。
32、回答：1、我看见新鲜的东西都觉得很好奇。
33、孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。
34、鸟儿在枝头唱歌，清脆的声音飞进了我的耳朵里。
35、做人既不可拔苗助长，也不可画蛇添足。（对偶）
36、奶奶的叮叮咚咚的绣花声，让我感受到了她的耐心和细心。
37、风吹树叶发出沙沙的声音，像是在跟我耳语。
38、描写声音的句子让我们感受到了生活中的各种声音，有清脆的、柔和的、有力的、悦耳的、舒服的，也有嘈杂的、刺耳的。在这些声音中，有些能让我们感到愉悦，有些则会让我们感到不舒服。但不管怎样，声音是我们生活中不可或缺的一部分，让我们感受到生活的丰富和多彩。
39、同学们在操场上嬉笑玩耍，欢声笑语传遍了整个校园。
