1、第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
2、三年级学生可以学习一些简单的关联词，如以下几个例子：1.首先：用于引出第一个观点或事件。
3、复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
4、转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。
5、因此：用于表示因果关系，表明一个事件或观点是由于另一个事件或观点所引起的。
6、其次：用于引出第二个观点或事件。
7、如果和就即使也，要是和就表假设。
8、即使我跑得不快，我也要参加比赛。
9、关联词是用来连接句子、段落或篇章中不同部分的词语或短语。
10、既······又······2.不管······还是3.虽然······但是······4.只要······就······5.只有······才······6.可是······就······7.一······就······8.尽管······可······9.无论······也······10.如果······就······11.如果······就······12.因为······所以······13.不仅······而且······
11、“如果”是连词，“就”是副词，两者相互配合，将两个分别表示假设的条件和假设的结果的分句，关联了起来。
12、而且：用于表示并列关系，表明一个观点或事件与前面的观点或事件具有相似或补充的特点。
13、不仅不但表递进，而且并且更还也；
14、无论发生什么，我都会帮助你。
15、三年级关联词讲解例如：
16、因为…所以…、既然…就…、由于…、因而…、因此…、既然…那么…、因为…、之所以…是因为…
17、吃完饭，月亮出来的时候，一部分男人打着手电到田间去捉黄鳝，一部分男人走进了牌场，还有一部分男人躺上了炕头。
18、同时，学生还可以通过练习使用这些关联词来提高写作和表达能力。
19、第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
20、小明和小红在一起很开心，他们互相帮助，一起度过了许多快乐的时光。
21、如果你去，我就去。
22、递进关系后面分句比前面分句意思更进一层。
23、不是就是是不是，或者要么表选择；
24、与其浪费时间，不如做些有意义的事。
25、学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。
26、虽然但是为转折，尽管可是加可却；
27、通过使用这些关联词，可以使得句子和段落之间的逻辑关系更加明确，帮助读者更好地理解文本内容。
28、所以：用于表示因果关系，表明一个事件或观点是另一个事件或观点的结果。
29、只有努力学习，才能有所成就。
30、虽然月亮会发光，但它不是恒星。
31、虽然…但是…、可是…、尽管…还是…
32、第二，关联词语性质复杂。
33、只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…
34、既又也还表并列，不是而是别记错；
35、并列关系两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
36、既然你知道错了，就要改正。
37、假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。
38、我们不仅要学习好，还要思想好。
39、地球上不但有氧气，而且还有氮气。
40、选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。
41、一边做作业，一边看电视是不好的。
42、因为所以既然就，因而因此是因果；
43、但是：用于表示转折关系，表明一个观点或事件与前面的观点或事件存在差异或相反。
44、关联词的用法:
45、条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。
46、因果关系前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
47、关联词用法口诀
48、小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍。他们喜欢一起去公园玩滑梯、荡秋千和踢足球。有时候，他们还一起在小溪边捉小鱼和放小船。
49、既…又…、一边…一边…、又…又…、一面…一面…、不是…而是…、有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么…
50、它们起到衔接、过渡和逻辑关系的作用，使得文本更加连贯、清晰和有逻辑性。
51、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
52、只要有水，就能解渴。
53、如果你努力学习，那么你一定会有所进步。
54、只有和才只有就，条件还有无论都；
55、如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…
56、因为有氧气，所以地球上才有生命。
57、最后：用于引出最后一个观点或事件。
58、或者…或者…、宁可…也…、不是…就是…、与其…不如…
59、答五年级下册所有带关联词的句子总结如下:
60、不但…而且…、不光…还…、不仅…而且…、不仅…还…
