1、他是一个好人。他真是一个好人啊！
2、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息.
3、视情况在句中减掉程度副词，例如：“很，太，多么”等。
4、一般为肯定陈述句改为感叹句
5、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用
6、被字句也具有主语和宾语之间互相转换的特点，例如：我把这句话改好了。改成被字句则为：这句话被我改好了！
7、他做这工作很仔细。他做这工作多仔细啊！
8、被字句和把字句是九年义务教育三年级语文科目学习的重点内容，一般老师会花大量的课时来训练学生。
9、思路分析：把陈述句改为感叹句需要注意的有：句子的意
10、思千万不能改变，要将陈述语气改为感叹语气，适当增加感
11、陈述句转感叹句
12、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱.
13、将感叹号改为句号。
14、转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。把别人说的话转达出来。
15、句末去掉感叹词，例如：“啊，呀，哇”等。
16、时间过得很快。时间过得真快!
17、叹词，并在句子的结尾加上感叹号。
18、例：感叹句：这问题真是太难了啊！改为陈述句后：这问题真难。
19、二、天渐渐转亮，看着快到滴水湖了，躁动不安的情绪慢慢的缓和下来，与辽阔的平静的湖面倾仪着，看着灰蓝色的湖面波光粼粼，湖中心竖立着滴水的标志，是那么的逼真，吸着从湖面吹来的气息，夹杂着些许湿湿的水分，让每一寸原本干燥的肌肤滋润着，看着欧式的建筑，沿着湖畔的栏杆漫步而行，感觉自己不是在中国的上海，错觉的认为真的在欧洲的某个城市，而湖畔的一个宛如港湾的地方让我觉得自己此刻是在日本名古屋。
20、间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
21、陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。分为肯定句和否定句两种。
22、这是一部有趣的电影。这是一部多有趣的电影啊！
23、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
24、你很漂亮。你真的很漂亮啊！
25、来自昆虫记
26、感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
27、一、站在蔑芭铺就的竹楼上，坝子的盎然绿意涌来眼底。椰林追着绿云，甘蔗溢出醇甜，茶叶飘荡清香，无处不醉人。到处是密密莽莽的青，到处是潮卷浪翻的绿。遥望天尽地边，偶尔才露出一抹空明的山影。绿浪中，垂荫覆地的大榕树，葱茏的凤尾竹，硕果累累的槟榔，装点着风情万种的傣家竹楼。
28、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼.
29、做法:1.标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；2.转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。如:他开心地说:“今天是我生日，邀请你今晚来参加我的生日派对。”改为:他开心地说，今天是他生日，邀请我今晚来参加他的生日派对。
30、天气很好。天气真好！
31、三年级的学生已经对句子的结构开始有些概念了，所以需要通过加强对改被字句训练来不断强化巩固。
32、赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面.
33、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲.
34、这是伟大的奇观.这真是伟大的奇观啊！
