1、你难道不知道我在想事情吗?
2、他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
3、亡羊补牢:羊丢失了,才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受类似的损失。
4、长江大桥是连接大江南北的纽带。
5、三、选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。
6、昨天有一架飞机飞往大连。
7、补充句子完整有助于学习好提高好完成好。
8、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
9、他把房子连同家具都卖了。
10、所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
11、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
12、二年级下册语文的课文中有很多拟人句:
13、第一组中,下句比上句多了“赶紧”一词,说明养羊人知道了修羊圈的重要性,急忙去堵窟窿。如果不赶快堵上那个窟窿,羊还会被狼叼走。
14、拟人:1、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
15、课后习题答案:
16、高高的山岗上有座山峰,我好像攀登上去呀!
17、揠苗助长:把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
18、第二组中,下句比上句多了“焦急地”这个词语,写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。
19、落叶随着风翩翩起舞。
20、他在田边转来转去。
21、睡在松软的泥土里。
22、一、朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
23、小草从地下探出头来。
24、太阳害怕极了,慌慌张张地躲进海里。
25、胶片被连续传输通过快门。
26、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
27、他们必须连续站几个小时。
28、“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多,如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好,就发奋学习,把不会的问题弄懂,争取在下次考试中取得好成绩,这就是“亡羊补牢”;有的家长为了让孩子出人头地,两三岁就让孩子练习体操,有的孩子受不了高强度的训练,影响了身体的发育,这就是“揠苗助长”
29、你好漂亮啊!
30、美丽的草原我的家,你难道不喜欢吗?
31、连接不断的山岭出现在人民的眼前。
32、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。
33、这条铁路连接南北,看成祖国的大动脉。
34、她走时连句感谢话都没说。
35、一条高速公路,把两座城市连接起来。
36、他吃鱼连骨头都一起吃了。
37、我摔跤后连路也走不动了。
38、沉默是金,狂妄自大是毁灭自己的杀手锏,难道不懂这些吗?
39、好大的一颗草莓啊!
40、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
41、他在田边焦急地转来转去。
42、钢索与桥面连接在托架上。
43、笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。
44、二、读一读,说说每组的两个句子有什么不同。
45、我们不免连想到他的为人。
46、他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
47、写作需要灵感,需要沉淀,难道你没学会吗?
48、根据这一标准,小朋友们可以自己翻开语文书,找一找课文中的拟人句。
49、小柳树听了不好意思的笑了