1、调换：如果句子中的词语顺序错误，则在需要调换的两个词语之间画上箭头（→）并写上调换后的顺序。
2、拆分：如果句子中的词语组合错误，则在需要拆分的地方画上斜线（/），并将拆分后的词语用竖线（丨）隔开。
3、例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。
4、指称或数量的短语；
5、修正：如果句子中含有错别字、使用不当的标点符号等，则在错误处画上圆圈（○），并在一旁写上正确的字符。
6、⑵搭配不当、
7、①原则上不能改变句子的原意；
8、⑹感彩不恰当. 温馨提示：
9、替换：将需要替换的内容用横线（---）划掉，并在旁边写上替换的词语。
10、病句修改符号是用于标示句子中需要修改部分的符号。以下是一些常用的语文病句修改符号：
11、⑸不合逻辑、
12、删除：将需要删除的内容用横线（---）划掉。
13、⑶成分残缺、
14、另起一行：如果句子需要换行，则在换行处画上向上的箭头（↑）。
15、③“增”（增添字词）、“删”（删除多余）、“调”（调换顺序）、“换”（更换词语）是方法.④修改语段,注意语境,依靠语感,发现问题,逐一修改,化整为零. 一、语序不当：
16、移位：如果句子中的词语需要移位，则在需要移位的词语旁边画上箭头（→）并写上移位方向。
17、保留：如果句子中的某些部分需要保留，则在需要保留的部分下面画上波浪线（~）。
18、例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
19、句子成分语序不当.例如：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练.病因：多项定语次序不当.方法：多项定语的次序排列顺序为：
20、增添：在需要增添内容的地方加上一个加上一个竖线（丨），并在其后添加所需文字。
21、合并：如果句子中的词语需要合并，则在需要合并的两个词语之间画上斜线（/），并将合并后的词语用竖线（丨）隔开。
22、名词或名词短语；
23、表领属性的时间或处所；
24、动词或动词短语；
25、修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型.要想让学生取得较为理想的成绩,必须做到两点：
26、一是让学生熟悉这一考点的病句类型,二是让学生根据病因,“对症下药”修改病句.纵观近几年的《考试说明》,辨析病句的考试范围规定为六种类型：
27、⑴语序不当、
28、形容词或形容词短语.改正：她是国家队（领属性）的一位（数量）有20多年教学经验（名词短语）的优秀（形容词短语）的篮球女教练.2、虚词次序不当.例如：如果趁现在不赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了.病因：副词“不”的位置不恰当.改正：如果不趁现在赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了.3、主语和关联词次序不当.例如：他如果不能实事求是,事业就会受到损失.病因：关联词要放在主语前边.方法：两个分句同一个主语时,关联词语在主语的后面；不同主语时,关联词语在主语的前面.改正：如果他不能实事求是,事业就会受到损失.
29、⑷成分多余、
30、②找主干,理枝叶,辨语境,理关系是技巧；
31、这些病句修改符号可以帮助作者和编辑更加直观地修改病句，提高修改的效率。在实际运用中，可能会根据具体需要和习惯有所调整。
