1、5.设问句：
2、以下是四年级上册语文书内的比喻、拟人、排比、反问、设问的句子：
3、-是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（《呼风唤雨的世纪》）
4、4.反问句：
5、这些句子都展现了普罗米修斯的神奇之处。他不仅有智慧和勇气，还为了人类的福祉不惜冒险。你对这些句子还有其他问题吗？
6、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
7、-午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
8、如，拟人句
9、-比喻句：
10、大雨落在屋顶上，嘀嗒嘀嗒的声音让人感觉很舒服。
11、鸟儿在枝头唱歌，清脆的声音飞进了我的耳朵里。
12、同学们在操场上嬉笑玩耍，欢声笑语传遍了整个校园。
13、混沌一片黑暗，就像一个大鸡蛋。这个句子使用了比喻的修辞手法，把宇宙的混沌和黑暗比喻成一个大鸡蛋，让人更好地理解宇宙的起源和盘古开天地的背景。
14、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
15、四年级上册语文盘古开天地这篇课文中，有很多修辞句子。以下是一些例子：
16、1.比喻句：
17、描写声音的句子让我们感受到了生活中的各种声音，有清脆的、柔和的、有力的、悦耳的、舒服的，也有嘈杂的、刺耳的。在这些声音中，有些能让我们感到愉悦，有些则会让我们感到不舒服。但不管怎样，声音是我们生活中不可或缺的一部分，让我们感受到生活的丰富和多彩。
18、晨曦中，鸟儿的歌声如诗如画，让人陶醉。
19、-当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（《花的学校》）
20、“他冒着生命危险，从天上偷取了火种，带给人类，让人类从此告别了黑暗和寒冷。”
21、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
22、风吹树叶发出沙沙的声音，像是在跟我耳语。
23、“普罗米修斯是古希腊神话中的一个著名人物，他具有非凡的智慧和勇气。”
24、傍晚时分，蛙鸣声此起彼伏，构成了一幅美丽的田园画卷。
25、我记得四年级上册语文第14课《普罗米修斯》中，有一些描述普罗米修斯神奇的句子。让我帮你回忆一下。
26、这些句子在语文学习中起到了丰富语言表达、增强感染力和提高修辞技巧的作用。通过学习和运用这些句子，可以提高学生的语文素养和表达能力。
27、火车经过，咔咔咔的声音让我的心跟着震动。
28、他的身体变成了大地，他的血液变成了河流。这个句子使用了排比的修辞手法，强调了盘古身体各个部分的变化，让人更好地理解他的牺牲和贡献。
29、雨滴落在屋顶上，发出嘀嗒嘀嗒的声音。
30、-桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（《桂林山水》）
31、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
32、-浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（《观潮》）
33、妈妈在厨房里忙碌的身影，传来了锅碗瓢盆的碰撞声。
34、-浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
35、奶奶的叮叮咚咚的绣花声，让我感受到了她的耐心和细心。
36、2.拟人句：
37、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
38、3.排比句：
39、他的声音像雷霆一样震撼着大地。这个句子使用了夸张的修辞手法，把盘古的声音比作雷霆，让人更好地感受到他的威力和气势。
40、-为了欢迎周，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
41、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
42、“普罗米修斯不仅创造了人类，还教会了他们许多生存的技能和知识。”
43、教室外，一阵清风吹过，树叶沙沙作响。
44、他的汗水变成了滋润万物的雨露。这个句子使用了拟人的修辞手法，把盘古的汗水变成了雨露，生动地描述了盘古对世界的贡献。
45、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
46、课堂上，老师的讲解声音清晰悦耳，引人入胜。
47、-难道我们永远就在这儿坐下去吗？（《我的长生果》）
48、以下是四年级上册语文中描写声音的句子：
49、盘古这个巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。这个句子也是比喻的修辞手法，把盘古比作柱子，强调他的高大和力量，让人更好地感受到他的形象。
50、以上这些修辞句子不仅生动地描述了盘古开天地的故事，也增强了课文的艺术性和感染力。
