1、-是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（《呼风唤雨的世纪》）
2、3.排比句：
3、他急得像热锅上的蚂蚁，来回踱步，脸上满是焦虑和不安。
4、我急得像热锅上的蚂蚁，心急如焚，急于采取行动。
5、-桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（《桂林山水》）
6、四年级的第四单元是有关于神话故事的，神话故事都充满了神奇的想象，精卫填海，女娃溺水于东海而后变成精卫鸟，口衔石子和树枝去填塞东海，还有盘古开天地里面，盘古倒下以后身体变成了我们世间万物，还有普罗米修斯盗取火种拯救人类，这些都写的很神奇。
7、许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
8、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
9、-比喻句：
10、数千万年后，它的后代繁衍（yǎn）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨（dūn），有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹（rú）毛饮血的食肉动物，有些恐龙则
11、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
12、个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
13、2.拟人句：
14、-浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（《观潮》）
15、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.
16、-当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（《花的学校》）
17、-难道我们永远就在这儿坐下去吗？（《我的长生果》）
18、时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
19、美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美.生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵.
20、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
21、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
22、-浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
23、1.比喻句：
24、她的心焦急得像一只狂奔的鹿，无法停下，也无法控制。
25、5.设问句：
26、-午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
27、急得像一只失去方向感的蚂蚁，四处乱撞。
28、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;
29、4.反问句：
30、同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
31、那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。
32、霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了
33、这些句子在语文学习中起到了丰富语言表达、增强感染力和提高修辞技巧的作用。通过学习和运用这些句子，可以提高学生的语文素养和表达能力。
34、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动。
35、该反问句出现在《背影》一文中，当儿子回忆起父亲为其买橘子的背影时，流露出对父亲的感恩之情，反问句突出了父亲对他的关爱与付出，同时表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。
36、这些天父亲的病情越来越重,使得他卧不安席,食不甘味,心里非常着急。
37、以下是四年级上册语文书内的比喻、拟人、排比、反问、设问的句子：
38、-为了欢迎周，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
39、四年级语文上册中，出现了一个反问句：“难道我不应该感谢您吗？”
40、积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海.”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的.若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
