1、在写作时，我们需要注意句子的连贯性和合理性，尽量做到前中后的内容贯通，逻辑清晰。这样的句子写作方式可以帮助我们更好地表达自己的意思，使读者更容易理解我们想要表达的内容。
2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：
3、爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
4、“下雨啦！下雨啦！”小燕子轻轻地扇动着轻快有力的翅膀，在空中叽叽地欢呼着。
5、在写句子时，我们可以先用提示语开头，然后接上中间部分的内容，最后加上结尾部分的句子。
6、妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
7、提示语在前面，“说”的后面打冒号。例如：
8、引语在前提示语在后的句子有很多，它们常常用来引起注意、提醒或者警告。例如，"世上没有一种不怀疑的真理，也没有一种不带信仰的怀疑。"这是法国作家罗曼·罗兰的名言，在引语后面加了一个提示语，来强调对真理和怀疑的思考。另外还有"鸟儿需要展翅飞翔，鱼儿需要水中游动。"这句话引起注意并且在后面加了提示语，使人们思考生物生存的需要。总之，这种结构的句子使句子更加生动有趣，引起人们的共鸣和思考。
9、提示语后的标点符号分别是：冒号、逗号、句号。
10、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”
11、我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
12、“孩子，别难过。”
13、老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
14、“下雨有什么好的？都不好采草莓了。”狐狸太太很不高兴地说。
15、“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
16、在中：“放学后，”老师说，“同学们先到操场集合。”
17、首先，我们要按照红色的提示语来完成第一部分的内容。其次，我们需要根据绿色的提示语来进行第二部分的句子书写。最后，在蓝色的提示语的引导下，我们可以完成最后一部分的句子。
18、在前：老师说：“放学后，同学们先到操场集合。”
19、“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
20、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
21、“你是我们的妈妈吗？”一群小蝌蚪游到了一只鸭妈妈面前，好奇地问。
22、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：
23、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”
24、提示语在后用句号，提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号。
25、在后：“放学后，同学们先到操场集合。”老师说。
26、“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
