1、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
2、提示语出现在两次分段陈述的引语之间，这时用逗号。“提中间话两边”的形式，常用来表明人物在说话中有了停顿后，听话者这才注意起说话人的相关情况（如说话时的动作、神态、音量等），然后又接着听其言。有时也说明说话中间有了较长的停顿，或叙述者有意用这种形式强调人物的前半部分话语。
3、“我明白了，”他点了点头，“我们需要更加努力。”
4、提示语在后，这时用句号。例②我急忙丢下书包，向内屋跑去。“引前提后”式对话描写有强调人物语言之意，多用于人物接话很快的对话中，也可用于先闻其声后见其人的描写中。后一段话将话语前置，通过强调其话语突出表现她对“我”的关心。
5、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
6、提示语在前，这时用冒号。例①中两处对话描写语句均采用“提（提示语）前引（引语）后”的形式，有强调提示语内容之意。以例①原文而言，分别强调了话语是明“边退边说”和“我”“得意”地说的。
7、“等一下，”她突然想起了什么，“我有一个重要的电话要打。”
8、“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧”。
9、提问中明确了问题的要求，即“提示语在前面的句子”，因此需要在回答中直接给出。
10、是的，提示语在前面的句子。
11、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗”？
12、“那么，”老师微笑着说，“谁能回答这个问题？”
13、这些句子中的提示语被放在了中间，通过逗号或冒号与其他部分分隔开来。这样的结构可以增加句子的节奏感和表现力，使对话或叙述更加生动有趣。
14、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
15、陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗”？
16、“然而，”他话锋一转，“我们不能忽视这个问题的重要性。”
17、“你看，”小明指着天空说，“那朵云好像一只绵羊！”
18、当然，好词好句的选择还要根据具体情境和表达需要来决定。希望这些例子能对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎继续提问。
19、但一般情况下，提示语会放在句末，作为一种强调的手段。
20、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤”？
21、在日常交流中，有些人为了突出提示语的重要性，也会把提示语放在句首。
22、提示语省略，只有引语。依据上下文完全清楚哪句话是哪个人说的，或者不必要点明话语的叙述者而只知大略即可，这时常运用省略提示语的作法。
