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小学四年级下册句子专项练习【优选70句】

时间:2024-07-02 14:29:16

1、一般疑问句:

2、每逢秋风来临,露水成霜时,树叶脱落了,群花萎缩了,惟有菊花迎风而立,傲霜怒放,五彩缤纷,千姿百态。

3、读书百遍,其义自见。

4、例如,“Iamplayingwithmyfriends”(我正在和我的朋友们玩耍)、“Sheisreadingabook”(她正在读书)。

5、否定回答:No,sheisn’t.

6、现在进行时态是英语语法中的一种时态。它用于描述当前正在发生的动作。在四年级下册英语学习中,学生将学习如何使用现在进行时态。为了形成现在进行时态的句子,需要使用动词的现在分词和辅助动词“am/is/are”。

7、我妈妈现在在做晚饭。

8、◆look:看,一般放在句首。

9、在天晴了的时候,请到小径中去走走。

10、Iamplayingwithmyfriendsinthepark.

11、人难道可以没有一点精神吗?

12、向导及不情愿的抱起小乌龟朝海边走去

13、三、结构

14、他现在在做什么?

15、毒刑拷打算得了什么?也无法叫我开口.

16、Wearerunningnow.

17、现在进行时:

18、一簇簇鲜艳的花朵,聚集在叶片下,犹如无数只蝴蝶,微微张开翅膀,停在空中,凝然不动。

19、人教版四年级下册语文第三单元句子:

20、难道那条街不热闹吗?

21、特殊疑问句:

22、否定句:

23、少而好学,如日出之阳。

24、Sheisreadingabookinherroom.

25、一、定义

26、春雷惊醒大地,春雨使万物复苏,春天到了百花齐放,万紫千红,百鸟争鸣,唧唧咋咋,河水哗哗啦啦波光粼粼,阳光普照大地春意盎然。

27、字典难道不是我们的良师益友吗?

28、Look,Tomisdoinghishomeworkinhisroom.

29、哪一颗星星没有光?哪一朵花没有香?

30、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

31、一阵风吹来,蜻蜓花摇了几下,那样子多迷人,真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

32、主语+be动词+not+动词ing形式+其他.

33、◆listen:听,一般放在句首。

34、同时,反语的运用也能够增强语言的生动性和表现力。

35、他们现在没有在写作业。

36、读万卷书,行路。

37、二、标志词

38、Wearewatchingamovieinthecinema.

39、肯定句:

40、Mymotheriscookingdinnernow.

41、Theyareeatingsandwichesforlunch.

42、她正在上英语课吗?

43、在小学四年级下册的语文教材中,有一些例子,例如:“不知道哪个大人说的,‘学习太累也没什么不好的’,正好相反!”、“田里来了一阵大风,把庄稼打倒了一堆,真是不爽!”等等。

44、Theyaren’tdoinghomeworknow.

45、这个时态通常用于对正在发生的行动的描述,或为未来安排正在进行的行动。学生需要掌握这种语法形式,以便在日常英语交流中正确表达自己。

46、表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。

47、Whatishedoingnow?

48、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?

49、IsshehavinganEnglishlesson?

50、由be动词(am/is/are)+动词ing形式构成

51、逆水行舟,不进则退。

52、看,汤姆正在他的房间做作业。

53、我们正在跑步。

54、藤萝的叶下,母亲的膝下2、大海啊!

55、肯定回答:Yes,sheis.

56、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

57、难道打仗就是为了多吗?

58、班主任难道不应该以身作则吗?

59、特殊疑问词+be动词+主语+动词ing形式+其他?

60、◆now:现在

61、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗?

62、好像绿色的墨水瓶打翻了,到处是绿的4、在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

63、Heisplayingsoccerwithhisteammates.

64、Be动词+主语+动词ing形式+其他?

65、主语+be动词+动词ing形式+其他.

66、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

67、有因为反语是一种修辞手法,其目的是通过语言的反转表达出与字面意思相反的含义。

68、现在进行时态是用来表示正在进行或发生的动作,或者描述现在正在进行的状态。在四年级下册英语中,学生需要能够使用现在进行时态来描述正在进行的动作或状态,比如:

69、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

70、这些句子都使用了现在进行时态,表示目前正在进行的活动或状态。学生需要能够理解并正确运用这种时态,以便更准确地描述他们周围的活动和情况。因此,学生应该积极学习和练习这种时态,以提高他们的英语水平。

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