1、**移位性**：指语言能够跨越时间和空间进行沟通。
2、从标点符号管辖的内容范围来判断耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”引用的内容不包括“嘛”，引号应放在“怪”之后。四、句子逻辑有些作用相近标点符号的使用因在句中的层次不同而不同。
3、总的来说，语言是一个复杂的系统，其符号特性和结构特性共同构成了我们理解和运用语言的基础。了解这些特性有助于我们更深入地认识语言的本质，以及如何在不同的社会和文化环境中有效交流。
4、（1）她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”“我呀”只作后一个部分内容的主语，它后面的叹号应改为逗号。
5、（3）省委负责同志向退居二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。
6、分句之间的并列关系则用分号。
7、**能产性**：指语言使用者可以创造并理解无限数量的句子，这个特性体现了人类语言的丰富性和创造性。
8、句子的标点符号是反映句子语气的有效手段，标点符号正确，句子的语气便一目了然。判断句子的标点符号正确是否的方法大体有两种:一，看句子的语气。
9、（3）技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
10、语言的符号特性是指表达语言的文字往往起源于具体事物的描画，如汉语的“人”字和“日”字就起源于对人和太阳的刻画。
11、二、句子结构结构完整的句子，末尾才能用句末标点，结构不完整只能用句中标点。
12、（他想不到农会还能做起活来。）破折号和括号都可表示注释。破折号注释的语句，是对前文的解释说明，是文章不可缺少的一部分，要连正文读出来。括号注释的内容一般和正文没有密切的关系，不属于文章整体一部分，可以不读出来。
13、人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004年天津卷）“高科技的发展将导致艺术的沉沦”只是一个选择分句，它末尾的问号应改作逗号。三、句子内容1、从语意结合紧密程度来分析（1）虽然有人说在场子里，远远看了一下，又没有一个闲人。
14、**离散性**：指语言可以被分解成不同的单位，如音素、词素等，并且这些单位可以重新组合产生新的意义。
15、不能单纯从句子的形式来判断。
16、**二层性**：指语言由两个相互关联的层次构成，通常是指语音层面和语义层面。
17、从形式上看，该句似乎是个问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子末尾不能用问号，应用句号。
18、语言的结构特性则指的是这些符号按照一定的规则组合成句子，形成复杂的语义结构，这些规则包括词法规则、句法规则等，使得语言既具有无限的表达能力，又能保持一定的一致性和可预测性。
19、（2）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
20、至于语言的结构特性，则更为复杂，包括以下几种：
21、比如表示感叹的句子一般需用感叹号；表示提问的一般用问号。
22、一、句子语气一般来说，陈述事情的句子，尾末用句号；疑问句、反问句的末尾用问号；感情、语气强烈的句子，末尾用叹号。
23、句中“二、三线”有两个意思，即“二线”和“三线”，这里的顿号不能少。
24、（2）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。顿号、逗号、分号都可表并列关系，词语之间的并列一般用顿号，如果并列词语相连，其中大的并列用逗号，小的并列用顿号。
25、（2）身旁的小李早已沉不住气了，大声地嚷着：“分队长，分队长，……”
26、该句括号里的内容是对前文一个有力的补充，不能不读，所以括号应改为破折号。
27、如间断的句子有三个字以上用逗号，两句话意思相同的时候用封号，破折号表示说明的意思，人们说话还没说完或表示省略的时候用省略号。
28、（2004年重庆试题）括号里的内容分别是对“瓜果、蔬菜”，“作物”的补充说明，因此，括号内容应移到相应词语的后面。
29、关于语言的符号特性，首先需要了解的是语言符号由形式（语音）和内容（语义）组成，这两者的结合是社会约定俗成的。例如，不同语言中同一个对象可能有不同的称呼，这些称呼之间没有必然的逻辑联系。这种任意性是语言符号最基本的特点之一，它意味着单个语言符号的语音形式和语义内容之间的关系是由社会约定确定的，而非基于自然属性。除了任意性以外，语言还具有线条性，即语言符号在使用中按照一定的顺序排列，形成有意义的表达。
30、（1）比赛失败后，他伤心极了！该句只是在记述行为，不在于表现情感，所以叹号应改为句号。
31、（2）我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（丝瓜、番茄）是平伸的，有的作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
32、二，看句子里使用的联词。
33、（1）今年全公司要继续走“少投入、多产出；以适用技术服务于农”的路子。
34、语言的符号特性体现在它是一套有意义的符号系统，每个词汇、语法结构都代表特定的概念或关系，而这些符号本身没有与之直接相关的物理属性。
35、一句还没写完，用逗号。一句写完用句号。有两个以上或三个以上的句子，最后一个用句号。其他的用顿号。
36、（2004年湖北卷）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”仅仅是句子的一部分，是“这句话“的同位语，在句中作定语，它的后面不能用句号。
37、**文化传递性**：指语言知识和使用能力是通过社会和文化环境学习得来的。
38、语言的符号特性包括**任意性和线条性**，而语言的结构特性涉及**移位性、能产性、文化传递性、离散性和二层性**。
39、因此（1）句中引号里的内容是三个短语并列，顿号、分号都要改为逗号，（2）句中“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的小分句，应用逗号，两个顿号都应改为逗号。
40、语言的结构性指任何语言都有自已的语法，即该语言的构成规律。
41、比如句子:难道我不可以吗？"难道"是问句的常用词，所以标点符号应用问号。
