1、比如：小红说：我喜欢吃苹果。转述句为：小红说她喜欢吃苹果。
2、转述句：把别人说的话转达出来。解析：为什么发生了变化。
3、转述句（reportedstatement）是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。
4、反问句变陈述句的方式：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号。反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。
5、整句:结构大致相同,包式比较整齐。
6、就是用自己的话转述别人的话的句子。
7、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
8、年、1988年、1994年的高考中都有关于句式的考题。1986年、1988年是根据要求改写句式;1994年是补写句子,要求所补句子必须跟提供的例句句式相同。关于句式的内容很多,本文只谈一下散句改整句的问题。要将散句改为整句,需弄明白什么是散句,什么是整句。散句和整句是根据语法结构和字数的多少来确定的。散句是结构不同、长短不齐的句子。整句是结构相同或相近、字数大体相等、排列整齐的句子。散句自由活泼,富于变化;整句形式整齐,音节匀称,可以起到强调某种意义和加强语势的作用。明确散句和整句的不同特点,这是将散句改为整句的根本前提。下面就从这个前提出发,谈一谈将散句改为整句的具体方法。一、选准需要改动的部分。其他句式的变换,如主动句改被动句,陈述句改反间句,肯定句改否定句,都是全句改动,而散句改整句则大多情况下是改动一部分.这需要改动的部分,是本该使用整句却因为文字功底差而写成散句的部分,或者是整句不整的部分.根据语境细心揣摩,不难找出。
9、一个句子写的比较长而且句子里面写了两件事，那么就把第一件事和第二件事之间用分号隔开，在第二件事后面加上句号，这样就把一个句子由一句话分成了两句话，每一句话代表阐述一件事，比如我早晨起来穿好衣服开始吃早饭，吃过早饭背着书包就快快乐乐的上学去了。
10、教室里静悄悄的。
11、在语文上，把说话的语句改为陈述句，就是把直接引语改为间接引语，要把其中的冒号改为逗号，同时去掉引号，如果引语中有人称代词和指示代词，要作相应变化。例如，张老师说：“我这里有你们喜欢的故事书。”改为陈述句就是张老师说他那里有我们喜欢的故事书。
12、同学们在认真的写作业。
13、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
14、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
15、把中间的逗号改成分号就是把这个句子改成两句话了
16、变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”
17、首先要知道哪些句子可以改成陈述句。反问句可以改成陈述句方法是反问句里肯定的意思直接说出来，把问号改成句号。如：难道这不是你的错吗？改成陈述句就是这是你的错。
18、变换方法:
19、更换、增减部分词语。
20、要把说话的语句改成陈述句，把冒号改为逗号，去掉引号，涉及到人称代词和指示代词要跟着变。
21、老师对我说：“我教你怎么写。”
22、能够理解和运用常见的句式,这是高考《语文科说明》中提出的要求。
23、若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”
24、散句:结构零散,式长短相差较大。
25、比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”
26、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
27、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
28、散句改为整句
29、最后呈现出排比样的句式。
30、分成两个有主谓宾的句子就可以了。
31、例如：教室里静悄悄的同学们都在认真的写作业。
32、转述句转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。介绍 人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：小红说：“你做的很好。”改：小红说，我做的很好。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。”改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
33、改写句子，常见的主要有以下几种：1、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
34、调整和改换句子结构。
35、第二双重否定句也能改成陈述句。如：不得不承认这件事是你的错。改成陈述句是：得承认这件事是你的错。
