1、三、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、病句：今天的天气，天很阴暗。
3、思路分析与延伸：
4、考查知识点：改写句子
5、答案：下课了，校园里顿时沸腾了
6、第三种:对调符号，将相邻的词或者短语进行位置交换。
7、转换口诀如下：
8、答案：我们把教室打扫的干干净净。
9、否定句变成反义句，not要记得别丢开。
10、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
11、你好，小学生语文病句修改时需要用到的具体的修改符号有以下这些，可以供您和孩子一起参考:
12、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
13、我接着说：“是啊，比二月的花还要红呢！”
14、我正看得出神，车夫的催促声打断了我的思路，“快走吧，客官，天要黑了。”
15、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
16、针对重复啰嗦病的，我们就去掉重复的词语。针对词语搭配不当的，我们就选用正确合适的词语。针对语病，就可以选用专门的方法。
17、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
18、改写技巧：扩写,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
19、同义改写意思不变，用词灵活莫挂怀；
20、黑色的燕子飞快地掠过镜子般的湖面。
21、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。
22、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
23、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
24、主谓对调变句子，主语后移没烦恼；
25、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
26、答案：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
27、我们把教室打扫的整整齐齐。
28、三年级学习的修改符号一共有五种，分别是：
29、修改符号有以下几种：
30、修改病句就会用到修改病句的符号，针对不同的语病，都会有不同的符号，比如说犯重复啰嗦病的，我们可以用删去服。词语搭配不当的，我们可以用替换符，如果觉得应该加一些内容，比如说没有加主语的，我们就可以用增添符。
31、在一个阳光灿烂的日子，车夫把我带到一座山下时，天已经要黑了。我从把头探出窗外往上看，看见天上那成群结队的大雁往南飞，我把眼光转到山顶，透过浓浓的雾隐约可以看见几座房子。
32、改写类型：扩写句子
33、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
34、这个口诀通过四句简单明了的话，帮助学生掌握基本的句子转换技巧，例如主谓对调、添加状语、同义改写和否定句变成反义句等，鼓励学生在句子表达上灵活运用语言知识，提高语文表达能力。
35、北京博物馆展出了200多万年前新出土的黄河象化石。
36、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移，等。
37、第一种：改证符号，主要是圈出句子的错别字并加以改正。
38、一、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
39、修改病句的方法和技巧：
40、我让马夫停下车，只见一条小路一直向山顶的房子延伸，小路的两旁，长满了叶子红似火的枫树，这时车夫脱口而出：“多美的枫叶啊！”
41、加上状语更生动，状语提前心情好；
42、答案：北京博物馆展出了新出土200万年前的黄河象化石。
43、二、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
44、我听了，只好恋恋不舍的上了马车，继续赶路。
45、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
46、答案：我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
47、首先我们要查看句子中出的是哪种语病。比如说他犯了重复啰嗦病或者词语搭配不当。
48、可爱的燕子，轻轻地掠过平静的湖面。
49、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
50、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位邻。
51、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
52、四、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。
53、修改：今天的天气很阴暗。
54、第二种:删除符号，将病句中多余的成分删除。
55、五、转移号：表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。
