1、回答：内容要协调一致，前后呼应
2、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
3、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
4、红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。
5、仿照例句，补写出一个比喻句。
6、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
7、闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚
8、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
9、白白的雪花像一张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。
10、汗水加上泪水等于成功。
11、大雪漫天后的雪人加上孩童的笑声等于成年人的回忆！
12、闪亮的星星加上美丽的月亮等于美好的星空。
13、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
14、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
15、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
16、修辞要相同
17、难道我们不该对未来充满信心吗？
18、内容要协调一致，前后呼应
19、刻苦学习加上老师的付出等于成功。
20、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
21、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。
22、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
23、春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。
24、爸爸妈妈加上孩子等于家！
25、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
26、我的热情加上你的热情等于待人之道。
27、夏天加上雪糕等于幸福！
28、字数要相等或大致相等
29、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
30、亲爱的老师加上可爱的同学等于幸福的我。
31、努力加上好的方法等于成功。
32、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
33、仿写句子三年级专项的练习：
34、大地万物加上一场雪，等于来年大丰收？
35、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
36、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
37、仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来！
38、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
39、句式要统一
40、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
