1、句子：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
2、第一，认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。
3、夏日的午后，微风轻拂着大青树的叶子，树荫下是一片宁静的世界。孩子们在树下嬉戏玩耍，笑声回荡在空气中，给人一种无忧无虑的新鲜感。大青树高耸入云，枝繁叶茂，给人一种生机勃勃的新鲜感。
4、传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌。
5、读了这一句话，我脑海里仿佛出现了汉族的小学生，傣族的小学生，景颇族的小学生，还有阿昌族和德昂的小学生们，他们穿着不同的服装，那艳丽的服装，就像一朵朵盛开的鲜花，把学校打扮得五彩缤纷，美丽极了！
6、句子：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
7、“找出有新鲜感的词句”是本单元的语文要素，也是本课重要的学习目标，可结合课后第一题完成。
8、最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
9、「在交流自如、信仰多元的课堂里」：强调了该小学的教学氛围独特，学生可以自由交流，信仰也是多元的，这种教育环境可能与传统的小学有所不同，给人一种特别之处的感觉。
10、“绒”“服”较难写，要反复练习。
11、孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野萄萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的太阳把他们拥抱。
12、清新脱俗：这个词语通常用来形容一个清新、简洁、不落俗套的场景。例如，一个清新脱俗的景色，一个清新脱俗的服装，或者一个清新脱俗的美食。
13、一般都是画用了修辞手法的句子，或者是学生没有见识过的句子。
14、「邂逅一所特别的小学」：使用了「邂逅」这个词，意味着偶然发现了一个与众不同的小学，给人一种新鲜感。
15、妙趣横生：这个词语通常用来形容一个有趣、生动、充满乐趣的场景。例如，一个妙趣横生的游戏，一个妙趣横生的演讲，或者一个妙趣横生的活动。
16、「在阳光下课堂并不受困扰」：说明该小学在户外教学，学生在阳光下上课，并且不会因此受到困扰，这种情景可能是许多人没见过的，因此有新鲜感。
17、「树下有一支流动的学校」：形容了学校是在大青树下搭建的，给人一种别具一格的感觉。
18、综上所述，大青树下的小学之所以特别，在于其独特的教育环境和与传统小学不同的教学方式，给人一种新鲜感。
19、清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。
20、天边的云，黑黑的；山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯。哦，那是月亮，它多像焦急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。
21、第二，正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
22、树下的草地上开满了鲜艳的野花，花香扑鼻，给人一种清新宜人的新鲜感。大青树下，人们可以远离尘嚣，享受大自然的恩赐，感受到生活的美好与新鲜感。
23、孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。
24、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
25、句子：课堂里霎时变得鸦雀无声。
26、祖国呀，请相信吧！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的、灿烂的黎明……
27、“霎时”这词，我感到很新奇，因为平时与这个意思相当的，都用的是很快立刻、马上，立即、迅速等等，表示时间的短暂。
28、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
29、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
30、以下是一些可能与青树下的小学有新鲜感的词语和句子：
31、“热闹”通常换成近义词来理解，是喧闹的意思，但是，在这里，联系上下文，显然，“连松鼠、山狸也赶来看喧闹”显然，是说不通的，应该换成“稀奇”，意思相当。
32、赏心悦目：这个词语通常用来形容一个美丽的、令人愉悦的场景。例如，一个赏心悦目的风景，一个赏心悦目的音乐，或者一个赏心悦目的艺术品。
33、本课要求会写的生字新词较多，集中识字任务重，但课文不长，且课文文字优美，适合朗读与抄写，因此比较适合随文识字。
34、生机勃勃：这个词语通常用来形容充满活力和生命力的场景。例如，一个生机勃勃的班级，一个生机勃勃的企业，或者一个生机勃勃的旅行队伍。
35、独具匠心：这个词语通常用来形容一个具有独特思维和创意的人或组织。例如，一个独具匠心的，一个独具匠心的艺术家，或者一个独具匠心的营销策略。
36、第三，能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
37、傍晚，天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。
38、这一个目标主要是锻炼口头和书面表达能力。口头练习内容是针对课文中边疆小学的特殊之处，便于言之有物。书面练习重在举一反三，写写自己的学校。
