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得的短语和句子-推荐30句

时间:2024-09-24 14:16:42

1、副词+『地』+动词=认真地听/仔细地看/玩了命地吃

2、总之,“的”字前面多是定语,以名词、代词、数量词等有名词性质词或词组为主,其后多跟的是名词性词语。而“地”字的用法,多用在形容词的后面作状语,其后多跟动词性词语。至于“得”字的用法较为简单,主要用作补语,当需要补充说明程度或结果的时候使用便可。

3、(1)的:用在词或词组后表明形容词性:美丽的。代替所指的人或物:唱歌的。表示所属的关系的词:他的衣服。助词,用在句末,表示肯定的语气,常与“是”相应:这句话是很对的。副词尾。

4、(1)的:词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语。

5、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。

6、所表现意义的区别,的,属于助词,不能在语句的开头使用。得,属于动词,可以加重语句的意思,或直接表达结果。

7、鸡热得聋拉着翅膀。

8、“的”后面跟的都是名词,如“我的狗,可爱的猫,谁的铅笔,蓝蓝的天……”,“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:敬爱的、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”。

9、(2)得:用在动词后表可能:要不得。拿得起来。用在动词或形容词后的连接补语,表示效果或程度:跑得快。香得很。

10、得前加:妙手偶得,唾手可得,求之不得,哭笑不得,洋洋自得,

11、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接。例如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用“地”。

12、有两个方面的区别;1、语法上的不同用途,的,一般用在名词的后,而得,用在动词的后面。

13、“得”:1.用在动词后表示可能。如:砸得准;钓得多。2.用在动词或形容词后,连接表示结果或程度的补语。如前面所说的一词“挺累得慌”,则是补充说明了“挺累”累到了什么程度(发慌)。

14、(2)得:动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。

15、动词+『得』+形容词=干得漂亮/杀得痛快/喝得烂醉/炒得沸沸扬扬

16、两个字的区别就在于它们表示的意思不一样和结果的不同。的:是一种介词,一般是使用在主语之后,是连接两个或者几个词语的字,例如:我的爱人、我的书本等等等等;得:这个字是表示什么事物的结果的,是表示一种动作或者一种行为后的收获,例如:通过我真情的表白,我得到了真正的爱情。再例如:他枪打得很准。

17、舍得,博得,心得,获得,赢得,可得,乐得,所得,只得,见不得,听不得,打不得,走不得。

18、得用在动词、形容词的后面,“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。如:急得发烧漂亮得很吹得响热得要命这种野菜吃得。(这个得用在动词后面,表示可能的意思)

19、的用在名词的前面,但有时名词可以省略,构成名词性的的字短语,的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。如:他的妈妈美丽的画香喷喷的饭菜这是国家的。中国人民是不可战胜的。我给你的项链是假的。

20、狗热得伸着舌头。3、猫热得眯缝着眼睛。4、小朋友热得汗在流。5、但他宁愿让自己热得满头大汗,也不肯让父母帮忙。6、大家冷得直发抖,冷得无法说出话来。7、花朵冷得四处凋零,冷得合拢起来。8、冬天,人的心冷得像变成了冰。9、冬天,水面冷得像罩上了晶莹的冰凌。10、整个世界成了只大冰箱,山冷得在颤抖,河冻得僵硬了,空气也似乎要凝固起来。11、他累得差点休克了。12、今天和好朋友去爬山,累得我在回来的车上站着都睡着了!13、工人的眼睛累得张不开了。14、今天晚上出去跑了几圈足球场,回来累得不知不觉就睡着了。15、爸爸今天去干活,不知道累得怎么样了。

21、答题:音同字不同,音同意义不同。的,白勺,的,语气助词用在定语后,他是刚从北京来的。得,双立人得,助词在动词后表示可能,跑得快。

22、侧重点不同

23、地用在动词和形容词的前面,“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。如:慢慢地走静静地听非常地香

24、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊……”有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接。例如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用“得”。拓展资料:1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。总结:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。以上几种用法,可以写成下面的公式:修饰限制+“的”+名词修饰限制+“地”+动词动词(形容词)+“得”+补充说明

25、如:敬爱的、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水。

26、形容词+『的』+名词=美丽的花/香喷喷的饭菜

27、意思不同

28、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。

29、的、地、得用法:

30、如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑。

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