1、任何人触犯了法律，都必须受到应得的制裁。
2、昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉
3、只要路是对的，就不害怕遥远。只要认准是值得的，就不在乎沧桑变化。
4、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。
5、童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。
6、夜空上的星星真多啊！多得就像那棋盘上的棋子一样.
7、“得”字短语：
8、运动员跑步快得像猎豹一样。
9、你笑得真开心，就像太阳一样，绽放了所有的光芒，让我感觉一丝丝的温暖，一丝丝温柔的力量。
10、夏天真热啊，热得让人一点也不想动。
11、这杆称用得一下就不能称了，明显没电了。
12、彤云密布的天穹低“得”出奇。
13、我着急得团团转，真的不知道该让自己怎么做了，我觉得这个时候真的是百感交集。
14、苹果是那样好吃，妹妹吃得忘乎所以，弟弟吃得开开心心。
15、牙刷用得一个月就要换，不然有细菌生长在上面。
16、妈妈急得直跺脚。
17、夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋，世界就像盘。
18、夏天的太阳热得像火球。2秋天的晚风凉爽极了。3我得到老师的赞赏。4我获得了三好学生称号。5我的小红马在比赛中飞快地超过了一个又一个对手，最终赢得了这次比赛的冠军！6绿得发蓝的江水缓慢地流淌着。7他是一个帅气的男孩。8快乐的小兔子飞快地奔来，跑得比谁都快。9暖风拂拂，熏得游人都深深地沉醉在温暖的春天里。10细纱般的春雨轻柔地洒在麦田里，农民们高兴得手舞足蹈起来。
19、这句话使用了比喻的修辞手法，将天空和草地比作美丽的画，生动形象地描绘了自然景色的美丽。还有，“小鸟在枝头欢快地歌唱。”
20、花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。
21、这句话通过描绘小明的日常活动，让孩子们能够在想象中感受到他的生动形象。另外，“在树林里，小鸟在欢快地歌唱。”
22、教室里真安静啊，安静得似乎连一根针掉在地上的声音都能听见。
23、手机用得一天就必须充电，不然就下能打电话了。
24、你那样优秀，付出努力就会得到成功，得到成功就会得到大家的赞许。
25、我得先去拿书包，还得拿上口罩，再去上学。
26、显得特别高兴累得倒了下去吓得又踢又跳画得多么传神
27、我得到了自己的爱情，我真的感觉到特别开心，我觉得爱情是那么的美好，爱情是那么的甜蜜。
28、不得将参考书携出阅览室。
29、婚礼的事让他们忙得不可开交。
30、她因补缺而“得”以提早晋升。
31、这东西好得很，对我们的帮助可大了！
32、真是个大丰收！稻穗重得把稻杆都压弯了。
33、天上的云朵黑得像墨水一样。
34、越用心想他的脸崩得越紧。
35、店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻
36、五颜六色的花开得非常茂盛。
37、快得像闪电，慢得像蜗牛。
38、花开得真美丽，就像小朋友的笑脸一样。
39、三年级上册的教材中有许多生动的句子。比如，“小明每天早晨都会去公园晨跑。”
40、站得更高才可以看的更远，懂得的越多就会得到的越多，所以唯有不断的兖实自己，让自己能像巨人一样拥有强大的体魄，像阿凡提拥有过人的智慧，才能让自己处于不败之地。
41、得”是动词词性，得是会意字，左右结构。金文字形，左边是“彳”，右边是“贝”（财货）加“手”，表示行有所得。手里拿着财货，自然是有所得。本义：得到，获得。可做为助词，一般用于动词或形容词后面，“得”本字为“之dhɛɛ4”的音变。如：用~很顺手、玩~、做~、难受~、亮~、变化~等。
42、多得数不清长得葱葱茏茏封得严严实实显得更苍翠吓得哇哇直叫
43、我们不能满足已经取得的成绩，还要继续努力。
44、月季花鲜艳得像火一样
45、你笑得像花儿一样美丽动人。
46、这次语文考试你得了多少分？
47、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。
48、明明看着不胖，怎么重得跟猪一样！
49、我得坐六点钟的火车回去。
50、尽管如此，寝室的氛围要远比他们日式的装扮安静稳重得多。
51、硬得像石头，软得像棉花。
52、她有时温顺得像一只小绵羊,有时又暴躁得像一头老虎.
53、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
54、这里的事情发展“得”这样快。
55、用得造句子:这支笔用得几天可能不行了，没有笔蕊可替换。
56、心里急得像火烧一样。
57、花儿是那样的美丽，美得就像画出来的一样，画得栩栩如生。
58、我得到属于自己的一切，我觉得这所有的一切都是没有白白浪费自己的努力而为之。
59、冻得瑟瑟发抖，惊得目瞪口呆，冻得哆哆嗦嗦，惊得瞪目结舌，冻得颤颤巍巍，惊得目瞪口张，冻得颤颤悠悠，惊得张口结舌，冻得趔趔趄趄，惊得惊惶失措，搁得住，来得及，靠得住，犯得着，不得劲，对得起，吃得开，过得去，禁得起，合得来，吃得消，禁得住，赶得上，瞧得起，数得着，吃得住，抹得开。
60、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。
61、我已经急得说不出来话了，真的是如同火烧屁股一般。
62、(3)王老师急得直跺脚。
63、汽车行驶中快得像光速一样。
64、《什么什么得什么填空词语三年级？》如下；
65、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。
66、越用心想他的脸崩“得”越紧。
67、雨下得真大，多亏你提醒我带把伞。
68、、白得像棉花，黑得像木炭。
69、我的妹妹开心地在草地止跑，跑得很快。
70、这种事是干不得的，一旦东窗事发，后果势必不堪设想。
71、你好，根据题意
72、他在我心里是那么重的分量，重得我连腰都直不起来。
73、急得火烧火燎，跑得满头大汗，快得如箭一般，忘得一干二净，说得一清二楚。例句，今天是全校秋季运动会，赛场上同学们你追我赶，快得如离弦的箭一般。
74、得什么得什么，并不是关联词，三年级进行造句可设定情节开展，如：周末在家，吃得好，睡得香；又如：古代君王得民心者得天下。
75、说得很好显得彬彬有礼变得鸦雀无声讲得很详细听得很认真
76、谢谢采纳
77、这句话通过生动的描写，让孩子们能够感受到大自然的美好和生机。这些生动的句子可以帮助孩子们更加生动地理解和记忆课文内容，同时也激发了他们对于语言和描写的兴趣。
78、机会是极难得的，但他具备三大成功的条件，那就是像鹿一般会跑的腿，逛马路的闲功夫，和犹太人那样的耐性。
79、吃饭的筷子用得一段时间要用开水消毒煮一下。
80、她紧跟着又变“得”吃惊起来。
81、三年级课文里用得什么得什么造句子，有：
82、得什么得什么造句：妹妹这次期末考试得了满分，得到了三好学生奖状，也得到了大家的夸赞，妹妹乐的像盛开的鲜花娇艳美丽。
83、不“得”将参考书携出阅览室。
84、《什么得什么填空三年级？》造句
85、：1、我家的地板脏了，我拿起拖布费力地拖起来，累得我直不起腰来。
86、可以这样写：1.
87、这是一块沉重得没有人能搬得动的石头.
88、平得像镜子，糙得像沙坑。
89、羞得满脸通红看得出神
90、急得摔东西、急得干瞪眼。
91、可以这样造句：这幅画修补得天衣无缝。
92、我得到你的信任，真的是非常的不容易，我一定会好好珍惜对你之间的缘分
93、我“得”坐六点钟的火车回去。
94、时间不早了，我得(děi)回家了。
95、我得到了自己想要的成功事业，这一切都是自己努力的来的。
96、我们觉“得”仿佛离家多年了。
97、打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀热得吐出舌头热得不知如何是好
98、急得抓耳挠腮。
99、(1)妈妈累得直不起腰(2)我哭得几乎要倒了。
100、是的，三年级上册有很多生动的句子。比如，“蓝蓝的天空，绿绿的草地，就像一幅美丽的画。”
101、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。
102、急得抓耳挠腮
103、这样的句子不仅仅是教育内容，更是激发了孩子们的联想和想象力。
104、乞丐不“得”在公共场所乞讨。
105、索米斯舅舅真的“得”了头名。
106、他的话说得十分详细。
107、造句:学生要想学习好就得下苦功。
108、他所取得的成绩，让人不得不对他另眼相看。
109、一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。用“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。
110、她心情沉重得难以忍受.
111、她高兴得花枝乱颤，表情兴奋，至死不渝。
112、开学了，妹妹把过年得的红包钱都交了学费。
113、这句话使用了拟人的修辞手法，将小鸟赋予了人类的行为特征，表达了作者对小鸟的喜爱之情。
