1、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
2、小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。”
3、④并列式
4、第一步：粗读文章
5、领导说，在他手下工作的员工不准消极怠工。
6、谈问题不隔靴搔痒，说缺点不雾里看花。
7、C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
8、两岸都是悬崖峭壁，像莲花，像海棠叶儿!2经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。
9、【解析】本题考查的是运用辞格的能力。
10、少一点预设的期待，那份对人的关怀便会更自在。
11、作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。引用故事使文章具有趣味性。
12、打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹
13、I．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中，“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
14、嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去4山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆5试问闲愁都几许?一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。
15、举例子：云能预示天气。比如，在地区，出现晕就代表将要下雨。
16、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
17、姐姐说，她做的手工最漂亮。
18、姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
19、由于祖上的阴功,或者某种机缘,你得了座大花园花丛中牡丹尊贵骄人,你惊叹不已,小心伺候,那普通得不能再普通的油菜花,阳光下黄灿灿的同样惹人爱瞧,那边有玫瑰,你赶忙跑过去,冷不防手指划破了,你皱了皱眉,细心地剪去了茎上的刺,玫瑰更加娇艳动人了不经意间,你还看到了满地的野草和正在疯长的藤蔓,你知道是除去他们的时候了
20、因此，仿写的句子也要运用拟人和博喻这两种修辞手法。
21、【答案示例】宽阔的海面上，时不时地泛起些浪花，有羞怯地走着的，有调皮地跳着的；正如一颗颗的钻石，又如蓝天上的白云，又如刚出水的白荷。
22、个博喻的句子:
23、①两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像莲花,像海棠叶儿,像一挂一挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢!（杨朔《画山绣水》） ②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上.如雪,如玉,如飞溅的浪花.（王蒙《春之声》）
24、第二步：精读文章
25、H．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
26、说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
27、D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
28、抓住事物的特征
29、常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画表、作诠释、摹状貌、引资料等。
30、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
31、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
32、.元旦祝福语：愿清风代我。元旦的钟声送走充满回忆的一年；迎来饱含理想的一年。在新的一年里，愿意你百尺竿头，更进一步，事业生活都获得胜利成功。
33、（2）常用说明方法的作用：
34、使人成熟的是经历，而不是岁月。
35、妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”
36、A.修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词说明什么，如删去有什么不好。
37、岳禹碑高1.7米，宽1.4米，碑文分9行，每行9字，计77字，末行空四字。
38、（3）最后要注意意境的优美。
39、人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。
40、说明文的结构
41、文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
42、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。
43、仿写句子构成博喻
44、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
45、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
46、列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
47、说明的方法
48、【解析】注意题干中“景物描写”“句式基本一致”“运用比拟、比喻和排比的修辞手法”等要求，还要注意所供语句中第二句博喻、排比的特点。
49、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
50、爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来！
51、所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
52、房子是应该经常打扫的，不打扫就会集满了灰尘;脸是应该每天洗的，不洗就会蓬头垢面。正所谓流水不腐，户枢不蠹。我们内的同志们也就应该经常开展批评和自我批评，红红脸、出出汗，真正把自己内心的灰尘和垃圾清理出去。
53、把握说明的对象或道理
54、作比较：大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
55、事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，还要弄清作者是从哪些角度介绍的。
56、常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
57、你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。
58、理清顺序和结构、中心
59、让未来过去，让过去过去。
60、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
61、老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”
62、把握方法
63、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
64、.在那默默的一瞬间，愿新的一年里，每天都有有欢乐的乐章，陪伴着你。
65、A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
66、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
67、说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
68、第三步：针对考题细读文章。
69、引资料：更充实具体、更具说服力
70、班长说，他觉得这个建议不错。
71、生命像下棋，每一步都要深思熟虑，方有胜算。
72、G．画表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意，或按比例精确绘制，如产品、军事行动路线等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
73、②“总——分——总”式
74、B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
75、博喻句子如下：
76、按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
77、我提供两句供你参考。
78、老师说，她作为老师就要对学生负责。
79、①“总（概说）——分（具体）”式
80、所写句子用词要准确、生动，本体与喻体的相似点要恰当。
81、E．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”这个定义既指明了“统筹方法”的本质--数学方法，也指明了“统筹方法”的应用特点——安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
82、如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
83、下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。
84、奶奶说，她最喜欢做的事就是缝缝补补。
85、举例子：具体、明晰、真实
86、⑤递进式
87、外婆说，她喜欢回忆过去。
88、.听说树木最坚硬的地方是结痂的伤疤
89、答题基本模式：运用了**说明方法，说明了**的特点（特征），把**说明得准确具体（生动形象）等，具有**的作用或好处。
90、方法归纳
91、说明的对象及特征
92、.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
93、③“分——总”式
94、B.同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
95、说明的顺序
96、③"砰"一声,郎平的一记重扣,激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声,像海涛击岸,像山洪爆发,像飞瀑倾泻.观众们蜂拥到场子里,将一束束散发着馨香的鲜花,献给教练、领队和姑娘们.
97、你可以参考一下我的回答！
98、学习如爬山你在一开始的时候,不要因为山太高须仰视而不敢前进,这是懦夫;当你爬到半山腰时,不要因为前路茫茫而徘徊不前,甚至萌发退意,这是弱者;当你攀上山顶,俯察万物之小时,你该高歌,因为你胜利了,但你还须抬头看看,有一座更高的山横在你面前,它在召唤你:"勇士,前进吧,学无止境!"于是你又抬起了脚······
99、说明文的结构常见的形式：
100、铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
101、体会语言
102、⑵其次要分析例句，“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用了拟人手法；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，这里运用了博喻的手法。
103、钟表，可以回到起点，却已不是昨天。
104、作比较：鲜明、突出、具体
105、妈妈说，她下班买菜。
106、按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
107、愿我的答案对你有所帮助！
108、⑴首先弄清题干要求，题干要求变换本体再写一段话。
109、阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
110、说明文的类型
111、F．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
112、阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。要“三看”——看题目；看首段；看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次通读全文，了解重要信息，概括文章的说明中心。一般要围绕三个问题来进行：A.全文围绕什么事物或事理进行说明；B.说明了这些事物或事理的什么特征；C.从哪些方面对该事物或事理进行说明。对说明中心的概括，语言要简明扼要。
113、张杰对我说：“我一定要努力学习。”
114、互相尊重是第一种美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。
115、说明文是以说明为主要表达方式的文章。
116、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机……
117、【答案】（示例）悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
118、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
119、总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
120、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
121、指联系试题，有一定的目的性和针对性来再读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
