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判断句子是否有语病有哪些方法-推荐195句

时间:2024-07-13 14:56:14

1、在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

2、解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3:在花草树木后面加“发芽了”。

3、答:.春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。

4、两面与一面搭配不当

5、答案:小明兴奋得手舞足蹈,一溜烟跑回家去了。

6、例2::小明兴奋得张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。

7、同义词混用(因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用)。

8、【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

9、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

10、答案:我们要保护公共财产。

11、解析:这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3:水平只能和提高搭配,不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。答案:经过努力,我的学习水平提高了。

12、(9)关联词语使用不当:如果我们生活富裕了,就不应该浪费。

13、遣词造句方面:语言不地道、不通顺、不流畅。

14、口诀九:回忆不能对往事。

15、三、成分赘余

16、此外,还可以注意规避常见的语言误区,如误用俗语、重复概念等等。

17、【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思,后边再加上“不是”这一否定词,整个句意最终就变成否定了。修改时,将“不”删去即可。

18、判断病句的方法有很多种,以下是一些常见的方法:

19、口诀八:老师获得了称号,我把称号来摘掉。

20、口诀十一:估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

21、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。

22、修改病句12句口诀

23、语法和用词方面:用词不恰当,通常涉及同义词、近义词、易混淆词等。

24、例1:我估计他今天一定不会来了。

25、解析:这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,

26、【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。

27、指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

28、大方法及口诀运用分析

29、【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

30、用词不当

31、例2:那个房间非常宽敞得很。

32、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

33、【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复,应取其一。

34、缺少谓语

35、起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。

36、在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

37、(14)比喻不当:长城像一条长蛇。

38、牧童牵着牛在山坡上吃草。

39、(2)桌子上放着的礼物,是许多朋友送来的。

40、上面讲了修改病句的方法,现在,孩子需要清楚地知道修改病句的符号:

41、指代不明

42、【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时,“至少”和“以上”只可取其一。

43、由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。

44、例12:我们应该遵守交通规则,以免不出现事故。

45、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。

46、例5:哥哥不但瘦,而且精神饱满。

47、动宾搭配不当

48、口诀五:看到“使”字要去掉。

49、单复数不一致:如果在句子中出现名词、代词或动词单复数不一致的情况,就会产生歧义或不合理的表达。例如,“他们学生”的正确形式应该是“他们是学生”。

50、并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。

51、解析:这种题又是“披着羊皮的狼”题,我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀,那多难看呀,我们要变成可爱的小天使。根据口诀6:把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

52、主谓不一致:在阅读一句话时,要特别注意其主语和谓语是否匹配。例如,“我和他明天去了学校”,应该改为“我和他明天将去学校”。

53、(2)前后矛盾:同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

54、(4)用词不当:班长把同学们的意见反应给老师。

55、例2:哪里有困难,他就出现在那里。

56、定语位置不当:我国棉花的生产,长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给)

57、注意前后搭配(如:灵活的嗅觉)、敬辞(令尊、令堂)、谦辞(家父、家母)使用是否正确注意语境、感彩注意是否存在两面对一面的问题(如:……是否正确……,而后面的句子只提到正确的一面,没有提到不正确的一面),2对1或者多对1注意不要用平常说话的方式、习惯(即:口语)去判断句子是否正确,因为我们平常讲话的方式、习惯或多或少都存在语病不过,做多点类型题就OK了

58、找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。

59、重复啰嗦、成分累赘

60、缺少主语

61、口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!

62、解析:根据口诀2,去掉“非常”或“得很”。

63、例1:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

64、解析:“牵”和“吃”不是同一个主语发出的,不应该写成一个单句。

65、(10)归类不当:农贸市场有西瓜、白菜等水果。

66、初中语文常见病句知识点归纳

67、表达方面:语言表达简练或过于冗长,或用词怪异、造句生硬、堆砌词藻等现象,导致表达不清晰或误导他人。

68、关联词语搭配不当

69、例15:这个问题对我印象很深刻。

70、二、成分残缺

71、解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病,我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

72、(12)不合情理:农民们冒着凛冽的寒风收麦子。

73、解析:谁帮助谁呀?反正我分不清,你们呢?:根据口诀7:把其中的一个他写出名字就可以了。

74、缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。

75、理解歧义

76、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

77、主宾搭配不当

78、缺少宾语

79、数量词使用不当(“二、两、俩”使用不当,数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当)。

80、(3)成分残缺:公园里开满了。

81、答:那个房间非常宽敞。

82、例10:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。

83、例13:我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。

84、答:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

85、【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

86、(1)搭配不当:他知道自己错了,心情很繁重。

87、概念不清

88、所以,语病的判断需要注意以上几个方面。

89、解析:应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

90、(5)重复啰嗦:他经常回忆起过去的往事。

91、解析:这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测,而“一定”是肯定,删去一个即可。(最好删一定,这样句子能保持原意)根据口诀11:估计和一定删去“一定”即可。

92、口诀六:居然变身便果然,勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。

93、答:李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

94、应改为:长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

95、【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。

96、答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。

97、(1)桌子上放着许多礼物,是朋友们送来的。

98、例9:我们应该从小培养诚实守信。

99、例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。

100、词序颠倒

101、初中修改病句方法

102、例3:冬天的济南是晴朗无云的季节。

103、重点号:专用于赞美写得好的词、句。

104、【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

105、恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

106、例如拼音错、字母打错、口误、语序不当、句式不清等现象。

107、修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

108、凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。为了帮助同学们更好的学好语文,以下是分享给大家的初中语文常见病句类型。

109、例11:只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

110、例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

111、一、搭配不当

112、口诀四:和的后面要加词,并得前后要调换。

113、口诀十:先地点再季节。

114、解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2:忍不住和不禁任意去掉一个即可。

115、搭配不当

116、前移号:文字前移或顶格。

117、解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1:在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。

118、【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语,如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语,本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词,否则,将改变句子本来的意思。修改时,将“不”删去即可。

119、重复多余

120、语序不当

121、【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

122、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

123、例4:他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

124、解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3:财产只能和保护搭配,不能和热爱搭配。(热爱只能生活搭配)。

125、约数多余

126、例2:经过努力,我的学习态度提高了。

127、口诀十二:断定是天使,大概是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

128、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

129、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。

130、词性误用(名词、动词、形容词词性相混,及物与不及物动词误用)。

131、(6)词序颠倒:两个新旧社会,真是天壤之别。

132、例如突兀、夹杂等现象。

133、结构混乱

134、检查,改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的原意……

135、解析:应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

136、成分残缺:从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”)

137、【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。

138、例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。

139、例2:我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

140、虚词错用(虚词个性强,常发生副词、连词、介词内部混用)。

141、在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

142、否定多余

143、口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。

144、例6:能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。

145、答案:我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

146、结构混乱:这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)

147、(11)一个动词两个宾语:昨天上午,他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。

148、四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理

149、读,读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。

150、改,对证下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。

151、答案:哪里有困难,他就出现在哪里。

152、前后矛盾

153、口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。

154、【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。

155、结构方面:句子结构没有符合主谓宾定状的基本要求,导致句子不通顺、表意不明。

156、(8)大小概念并列:南京是我国六大古都。

157、缺少或错用了连词:连接两个或多个句子的连词必须使用得当,否则就会导致句子不流畅甚至无法理解。例如,“我喜欢看电影更喜欢看书”应该改为“我喜欢看电影,但更喜欢看书”。

158、例1:我忍不住不禁笑了起来。

159、搭配不当:清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”)

160、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们],指示代词[这、那、这里、那儿]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。

161、【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。

162、例1:我们一定要紧密勾结,互相帮助。

163、例14:这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在四千万元以上。

164、动词时态错误:任何一个动作都有它所属的时态,因此,在构造句子时需要格外小心。例如,“今天早上我睡觉很晚起床”应该改为“今天早上我睡得很晚,起床也很晚”。

165、修改符号

166、成分残缺

167、解析:我们是土匪吗,还要勾结,这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6:把“勾结”改成“团结”即可。

168、语病是语法问题。判断句子的语病,首先要从句子成分入手判断。其次要掌握常见语病的六种情况:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。有这些知识之后,积累一些常见病句,就会有判断语病的技巧了。

169、例1:我们要热爱公共财产。

170、这些方法可以帮助您快速判断病句,并及时进行修改。同时,通过大量阅读优秀的文学作品以及不断练习写作,也可以提高自己的语感和表达能力,更好地把握语法规则。

171、例8:春天来了,校园中的花草树木。

172、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

173、代词使用不当(指代不明,近指远指相混,人称不当,疑问代词“怎么、怎样”相混)。

174、主谓搭配不当

175、(7)指代不明:小刚和小华一起做作业时,他不小心把他撞了一下。

176、病句的常见类型:

177、例:长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

178、语病一般通过下列几种方式可以判断。

179、句子结构不平衡:如果一句话中的各个部分结构不平衡,就可能导致读者难以理解。例如,“昨天看电影,好看极了那个新上的恐怖电影!”应该改为“昨天看了一部新上映的恐怖电影,非常好看!”

180、含糊不清:到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。

181、答案:我估计他今天不会来了。

182、【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

183、例1:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

184、修饰语与中心词搭配不当

185、(13)褒贬不分:他们几个勾结合作,打击了犯罪分子。

186、答:我忍不住笑了起来。

187、例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。

188、答案:我们一定要紧密团结,互相帮助。

189、例如有的单复数形式混用、时态混用、词性混用等现象。

190、例7:通过讨论,使我们的决心更大了。

191、口诀七:两个他(她)不认识,告诉一个他名字。

192、句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

193、找句子语病技巧在于审视句子中的语法结构是否合理,例如主谓是否一致,时态是否准确,代词是否引用清晰等。

194、(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)

195、寻找语病关键在于反复审视句子,让字句之间的逻辑关系更加清晰。

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