1、缩句为：女孩唱出歌声。
2、缩句：雪光照着草原。
3、缩句：小明笑
4、其实，我们可以写，写这些无法实现的景象，恰恰说明自己有着一个梦，一个让肥皂泡去旅行的梦，借着这个童年的梦，我们可以尽情的去幻想自己想要的生活。
5、小明笑得眼泪都出来了。
6、缩句：女孩唱出歌声。
7、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
8、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
9、三、保留“着”“了”“过”
10、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
11、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
12、三年级的语文过渡句讲得比较少，考试时偶尔会考到，可以查题练习一下
13、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
14、三年级过渡句有三种，一种是承上，一种是启下，一种是承上启下。
15、3动宾短语
16、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
17、一、“的”“地”去前
18、其次，结合生活经验去理解，比如《剃头大师》《肥皂泡》大家都理过头，玩过泡泡水，在此基础上，有些句子理解起来就容易得多了。
19、三年级学过渡句了，比如《赵州桥》中的一句:赵州桥不但坚固，而且美观。这句话就是过渡句，起到了承上启下的作用，总结了一下上一段的内容，紧接着开启下一段要写的内容。
20、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
21、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
22、过渡句是指能够承起上文连接下文的句子，过渡句的作用是承上启下，一般在课文的中间段落，它包含了课文前半部分的内容，也提示了课文后半部分的内容，比如《赵州桥》一文中的句子:“赵州桥不但美观，而且坚固”。前半句就是对前文的总结，后半句是揭示后半部分的内容。
23、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
24、谓语后面的“看”“了”“过”应保留
25、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
26、二、“得”去后
27、介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。
28、缩句的方法和技巧口诀
29、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
30、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
31、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
32、找出句子主谓宾。
33、缩句：周关怀着战士。
34、缩句：小花猫晒太阳。
35、小金鱼全身是橘黄色的。两只眼睛小小的，却像黑宝石一样闪闪发光。嘴巴不大，张开时像个小圆圈。身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的，真好看!
36、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。
37、缩句口诀
38、这里重点说的是《肥皂泡》一课：文中说到，泡泡借着轻风可以飘过大海，挨着明月，渡过天河，飞过山巅……你见过真么厉害的肥皂泡吗？可以飞得这么高，这么持久？这是不是有语病？为什么要这么写？
39、向日葵不断地面向太阳公公做运。
40、小花猫高高兴兴地晒太阳。
41、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是
42、主谓短语
43、银色的雪光照着一望无际的大草原。
44、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
45、后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。
46、花儿在风中笑弯了腰.。
47、主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。
48、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
49、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上唰唰的写字的声音。忽然。门砰的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
50、在幽深暗蓝的海底，一尾尾摇曳的深水鱼，在波澜中，穿过珊瑚，随波涌向海的深底，涌向寂静的深海里。
51、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
52、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留
53、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
54、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
55、“得”后补充说明也删去。
56、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
57、北风呼呼地刮着，树叶发出沙沙的声音，鸟儿叽叽喳喳地叫。
58、三句口诀拿下“缩句”
59、缩句：冬姑娘披上了衣装。
60、复指成分应完整保留
61、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
62、数量词语照样删。
63、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
64、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
65、三年级课本上的拟人句：
66、比较主要词语，找出中心词语。
67、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
68、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
69、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。
70、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
71、虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声.
72、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
73、并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
74、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。
75、这些句子描述了神仙居住的环境，给人一种美好而神奇的感觉。通过这些句子，我们可以了解神仙的形象和他们所在的仙境，激发我们对神秘事物的好奇心和想象力。
76、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
77、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
78、这些句子描绘了神仙的形象，让我们想象他们的神秘和超凡的存在。
79、后补短语
80、【解析】：把词语之间的关系联系起来，理清“农民伯伯”和“粮食”之间的关系,以及“我们”和“粮食”之间的关系，就可以写出完整的句子。
81、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
82、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
83、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素
84、怎样理解难懂的句子呢？首先我们要知道哪些是难理解的句子？其次，理解这些句子有哪些方法？下面便是本单元的总结：
85、缩句为：小花猫晒太阳。
86、并列短语
87、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
88、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。
89、偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是偏正关系。
90、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
91、这些小金鱼，形态各异，色彩不同，有红的、白的、红白相部的，金黄的……它们游动起来，像一群漂亮的小姑娘在跳舞，真是有趣极了。
92、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
93、我们先说一下学习方法。在本单元的语文园地上给出了理解难懂句子的方法，其实就是一种知识的迁移。把理解难懂的词语的方法比照一下，基本上就这些了。
94、介宾短语
95、保留否定句的中的否定词
96、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
97、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能
98、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
99、黑金鱼的样子张的十分凶猛，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，像是穿着一件乌亮的铠甲。大黑尾巴，像一件黑战袍的下摆，腮一起一伏的，像一个彪形大汉在吹气。
100、缩句：运动员兴奋
101、【答案】：我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。或我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
102、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
103、另外，还有句子如：“神仙住在仙境里，那里有美丽的花草树木，清澈的溪流和蓝天白云。”
104、结合课文不难理解，由于是雨后，孩子们戴着斗笠到山林里去采摘新鲜的蘑菇。所以，斗笠在这里指的是孩子。林中有吸引孩子们的蘑菇，孩子们欢声笑语不时震落树上的雨珠，童年是快乐的，有趣的。
105、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。
106、保留一些必要的附加成分
107、偏正短语
108、在三年级语文书中，我们可以找到一些关于神仙的句子。比如：“仙人飘飘，神仙仙仙，他们穿着华丽的衣裳，拥有神奇的力量。”
109、首先，是联系上下文来理解。给出的例子是《童年的水墨画》，在课文的课后题中，“林中一个个斗笠像蘑菇一样”，这句话想表达什么呢？这便是难理解的句子。在课文的课后题中，便会选出一部分，当然，同学们还可以自己找出其他的难懂的句子。
110、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
111、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某
112、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
113、缩句：钟声回响。
114、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组
115、缩句：同学们吃过午餐。
116、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
117、浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的画。
