1、“与其他鸟类相比，蝉的声音更尖锐、刺耳。它们的歌声就像一把利刃，穿透周围的寂静。”（对比分析法）
2、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
3、在20课《蝉》中，使用了多种说明方法来描述蝉的特点和习性。以下是一些例子：
4、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
5、“在暑假期间，蝉的声音总是格外响亮。它们的声音是夏天的象征，也是我们回忆起夏天时不可或缺的一部分。”（论证分析法）
6、“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用作比较、举例子的说明方法
7、蝉的说明顺序特点是逻辑清晰，条理分明。作者先介绍了蝉的外部形态和生命周期，然后详细描述了蝉的生活习性和生态环境，最后还介绍了蝉的繁殖方式和天敌。这种逻辑清晰的说明顺序使得读者能够更好地理解和掌握蝉的知识。
8、用了以下说明方法：
9、使用论证分析法：例如，“蝉的唱歌被认为是暑假的象征，是夏天气息中不可或缺的一部分，它也被视为节日气氛的象征。”
10、“蝉的隧道大都是深十五六英寸……”这句话运用列数字的说明方法。
11、以下是一些使用这些说明方法的句子：
12、蝉短文第一自然段采用了分类别的说明方法，按照蝉的种类进行分类。具体来说，该段将蝉分为“知了”和“蚱蝉”两种，分别介绍了它们的特点和习性。这种分类别的说明方法使得读者能够更清晰地了解蝉的种类和特征，从而更好地理解文章内容。
13、寿命特征：蝉的寿命相对较短，大部分品种只能存活几个星期到几个月。
14、蝉这篇课文说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
15、说明顺序应先描写外形，再说明生活习性，再介绍生命周期。
16、“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。
17、法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》中的《蝉》这篇文章介绍了蝉的生理习性、发声原理、生长过程和蝉的天敌。
18、“蝉的幼虫，在土里生长四年，终将要爬到地面上，然后挖掘一个洞穴作为自己的坟墓。这就是为什么它们唱歌的原因。”（因果分析法）
19、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
20、使用对比分析法：例如，“蝉的声音尖锐得就像利刃一样，而不像其他鸟类那样柔和动人。”
21、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。
22、生物特征：蝉是昆虫类动物，有六足和翅膀，能够飞行；
23、使用因果分析法：例如，“蝉之所以唱歌，是因为它们需要吸引异性，从而提高交配的机会。”
24、采用拟人的手法,像体操运动员表演体操，生动形象的描写出蝉离壳的过程。“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。”
25、通过阅读这篇文章，我们知道蝉是如何发声的。原来蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就产生了声音。不知道这是巧合，还是人类借鉴了蝉的发音器官制造了乐器钹。
26、生活习性：蝉是夏季的昆虫，它们会在树上产卵，经历若干个生长阶段后离开地下，通过鸣叫来吸引异性；
27、《蝉》使用的修辞手法有拟人。例如课文这句话“它表演一种奇怪的体操。”
28、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
29、这篇文章运用了多种说明方法（打比方、作比较、举例子、列数字等），具体而准确地描写了蝉的习性，让读者对蝉有深入细致了解。
30、课文中的蝉被视为说明对象，其特征包括：
31、声音特征：蝉以其鸣叫声而闻名，尤其是在夏季，它们的高亢鸣叫声成为大自然的背景音乐；
32、《蝉》这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都不过要好好地活而已
33、这句话也采用拟人的修辞手法，把蝉当作矿工或铁路工程师，生动形象写出蝉神奇的本领。
