1、是做引用的说明方法。
2、D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
3、分类别例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平
4、打比方例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹
5、列数字例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
6、作比较列数字下定义举例子摹状貌
7、A、引用具体的事例；(作用同举例子)
8、B、引用具体的数据；(作用同列数字)
9、举例子，打比方，做比较，分类别，列数字，除了这些，说明方法还有下定义，作诠释，画表，摹状貌，引资料
10、举例子例句：云能预示天气。比如，在地区，出现云就代表将要下雨。
11、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
12、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用
13、引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。
14、作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
15、」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
16、常见的有十二种：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列表、做假设、引资料。
17、做比较，举例子，列数字，愿你快乐
18、例句：孔子曰：「三人行，必有我师。
19、例如，学生能用第一人称和第三人称来表达自己的观点，运用不同的时态来描述过去、现在和将来的事情，利用不同的语态来突出动作的主语或客体，运用语气来表达肯定、否定或疑问等情感，利用修辞手法来丰富语言表达。四年级学生能够在句子中巧妙地运用这些说明方法，使表达更加生动、具体和准确，达到丰富语言表达的目的。因此，教师在引导学生进行句子运用时，需要重点关注这些说明方法的训练和指导，帮助学生提高语言表达能力。
20、明引（直接引用）。
21、说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性、真实性、周密性、简练明确。
22、作比较例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固
23、四年级学生句子运用的说明方法有人称、时态、语态、语气和修辞等。
24、引用说明：引用说明有以下几种形式
25、暗引(间接引用)。
