1、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.
3、说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
4、一、法布尔的《蝉》课文从以下方面写蝉的特点：
5、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。3在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
6、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
7、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。
8、二、法布尔的《蝉》课文作用：
9、用了以下说明方法：
10、品析：这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。
11、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
12、蝉是勤劳的生产者，夏天里的歌唱家。它的整个生命中也只要这段时间能看见阳光，呼吸自由的空气，感受世界的美好。
13、因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里。另外，蝉有两对膜翅，形状基本相同。头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。口器细长，口器内有食管与唾液管，属于刺吸式。胸部则包括前胸、中胸及后胸，其中前胸和中胸较长。3个胸部都具有一对足，腿节粗壮发达（若虫前脚用来挖掘，腿节膨大，带刺）。蝉的腹部呈长锥形，总共有10个腹节，第9腹节成为尾节。
14、以下是法布尔对蝉的评价原文：
15、二、用了以下说明方法：
16、引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.
17、它通常是和同伴比肩而坐，无需再去叫喊呼唤。
18、下定义其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
19、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。
20、它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
21、蝉会唱歌。
22、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
23、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
24、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。
25、在法布尔的《蝉》这篇文章中，法布尔称蝉的三个特点分别是：
26、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
27、法布尔通过自己的思考和观察，为蝉“平了反”，指出了寓言家们的谬误。
28、法布尔认为蝉并不是仅仅“唱歌”或者“”存在的，而是在为自己或其他蝉的生存和繁衍做出贡献。他指出，蝉的叫声可以起到吓走鸟类的作用，以保护自己和同伴。而且，蝉也可以提供营养给其他生物，例如鸟类、小动物等。因此，法布尔认为蝉并不是无用的，而是在为生态系统做出贡献。
29、蝉的一生沐风浴露，饮天地之灵气，吸万木之精华，四年黑暗中的苦工，蛰伏四年，换来的只是短短一-个月生命的“春天”。
