1、地得用法区别：
2、主语：名词，谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”或“什么”
3、时间状语是“昨天”
4、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
5、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）
6、口诀:“主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。状语有时位主前,逗号分开心有数。”
7、（2）状语和补语
8、的、得、地
9、宾语是“那只红色的气球”
10、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。
11、宾语：箱子
12、程度状语是“快乐地”
13、主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
14、在句子中，这两个字不能混淆使用。
15、请注意，中文的句子结构并不像英语那样严格遵循主谓宾定状补的顺序，但是上述分析可以帮助我们理解句子中的各个部分以及它们之间的关系。
16、补语和中心词之间用“得”字
17、主语：往事；谓语：浮现；宾语：眼前；定语：我的；状语：不停地。
18、主谓宾定状补
19、当然，我可以给您举一个包含主谓宾定状补的中文句子。以下是一个例子：
20、添加定语，数量词也属于定语：
21、句子分析
22、（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
23、谓语：动词，
24、地点状语是“在公园里”
25、“得”是动词性结构助词，用来连接动词和它所表示的结果、程度、趋向等。例如：“他跑得快。”
26、在汉语语法中，一个句子通常由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等成分组成。下面是一个包含这些成分的例句：
27、柳树抽新枝。
28、雪花飘。
29、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
30、这个句子中的“小明”是主语，表示进行动作的人或事物；“吃”是谓语，表示主语的动作或状态；“了一个大苹果”是宾语，表示动作的承受者或动作的结果；“非常甜”是定语，用来修饰名词“苹果”，表示苹果的特点；“非常”是状语，用来修饰动词“甜”，表示程度；“甜”在这里也可以看作是补语，用来说明“苹果”这一宾语的性质或状态。
31、定语和中心词之间用“的”字，
32、状语：是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分
33、定语是“红色的”
34、定语比居主宾前，谓前为状谓后补。
35、定语：沉重的
36、礼物是珍贵的。
37、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。
38、我用力地抬起沉重的箱子，使它脱高地面。
39、小猫(在院子里）吃鱼。
40、主语：阳光；谓语：拾走；宾语：露珠；定语：清早的、花瓣上的；状语：轻轻地；补语：点点。
41、状语和中心词之间用“地”字
42、主谓宾结构：
43、补语：使它脱离地面。
44、主谓结构：
45、（1）定语和状语
46、时间状语和地点状语放在主语后不加逗号，放在句首要加逗号。给整个句子加时间和地点状语。
47、添加状语：
48、雪花飘（得很快）。
49、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！
50、（院子里，）小猫吃鱼。
51、春天里，新生的禾苗冲破土壤，茁壮成长着。（春天里是状语，新生的是定语，禾苗是主语，冲破是谓语，土壤是宾语，茁壮成长着整个可以作补语，这个句子可以看成是复句。）
52、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
53、希望这个例子能满足您的需求！如果您有任何其他问题，欢迎随时提问。
54、“昨天，我在公园里快乐地看到了那只红色的气球。”
55、状语有时位主前，逗号分开心有数。
56、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点.。
57、添加补语：
58、（3）时间和地点状语：放在主语后不加逗号，放在句首要加逗号
59、定语：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分
60、主语是“我”
61、2、往事不停地浮现在我的眼前。
62、谓语是“看到了”
63、柳树（奇迹般地）抽新枝。
64、状语：用力地
65、谓语：抬起
66、“地”是副词性结构助词，用来连接形容词（或限制词）和它所修饰的名词，表示性质、状态、方式等。例如：“他的字写得很工整。”
67、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。7、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。
68、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
69、在这个句子中：
70、主语：我
71、院子里，小猫吃鱼。
72、补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分
73、雪花（纷纷扬扬地）飘。
74、小猫吃鱼。
75、主谓宾：
76、小明[主语]吃[谓语]了一个[宾语]大苹果[定语]，[状语]非常[状语]甜[定语]。
77、宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象
78、主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”,谓语:是陈述主语，说明主语的，宾语:在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，
