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补写句子是什么意思162句精选

时间:2024-09-01 15:04:37

1、第一步:把握文段语脉,定位句子关系。

2、结果补语与述语之间不加“得”。

3、注意词语的选择。在使用补充句子时,要注意用词恰当、精炼,尽量使用具有较高含义的词汇,以便更准确地表达意思。

4、快开学了,这个作业补好没?

5、总之,在写作补充句子时,需要细心审视原文,注重表达的准确性和文学性,同时也要注意语言的连贯和变化,以使补充句子更好地服务于文章的整体意义。

6、简单得不得了疲乏得要命喜欢得不行

7、他慢慢变得坚强起来。

8、形容词:好低高紧熟快早干净清楚

9、要从两个角度推导:一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,

10、作业在开学前尤其多,假期也是用来补作业的,都是自己挖的坑。

11、【成语】:流连忘返【拼音】:liúliánwàngfǎn【解释】:流连:留恋不止。

12、语义类型

13、走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去

14、开学了,开学了,就要开学了,大家是不是该补作业了?

15、②趋向补语

16、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。

17、其次,可以用分号分隔开不同的句子。例如,“这道题有点难度;但只要耐心解决就能够得到正确答案。”

18、要求:仿句要尽可能讲究文采,恰当运用好词佳句。

19、少一些快了一些心安一点稍慢一点

20、第二步:根据上下语境,注意合理推导。

21、结果补语与述语结合得比较紧密,其间不能加入别的成分。结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”,也可以带宾语。

22、去得(去不得)吃得(吃不得)认得(认不得)

23、由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里,宾语可以放在述补短语之后,也可以放在述补短语之间。例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。但宾语是表示处所的,只能放在“来”、“去”之前,“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后,例如“进门来”、“回家去”、“跑回家”、“走进里屋”。

24、如果您是在作业或考试中遇到困难,可以尝试查阅字典、参考书或者向老师请教,以更好地理解这些词语的含义和用法。同时,多读、多写、多听、多说也有助于提高您的语言理解能力。

25、注意逻辑连贯。补充句子需要与前文或后文紧密相连,要注意上下文的逻辑关系。可以通过使用关键词、转折词或连接词等手段使补充句子更贴合原文。

26、走得了(走不了)办得了(办不了)决定得了

27、你急得看你的头发乱得你看她的脸红得

28、一如修辞手法:

29、数量补语表示述语动作行为的数量。

30、原则:修辞一致。

31、补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。

32、解决得(不)好看得(不)清楚

33、注重细节和描写:在补写时,要注意补充原作中可能遗漏的细节和描写,使文章更加丰富和生动。

34、Ⅰ表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”。例如:

35、写不完的作业,真的快些崩溃了。

36、答补语是补充说明状态的成分,在谓语后,其前用得。如吃得津津有味,累得大汗淋漓,读得如饥似渴,这些短语得后皆为补语。

37、比喻句,拟人句,排比句,反问句,设问句等不同修辞手法。

38、说说句子中在加点词语的意思

39、③介词短语作补语

40、丢不得去不得大意不得耽误不得

41、状态短语在一定的语境里可以省略。这种句子表示的是,或者含有无须形容的意味,或者有让对话者自己体会的意味。例如:

42、说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒

43、热得很坏透了憋得慌讨厌死了乐坏了舒服多了痛快极了

44、数量补语可由表动量的数量短语来充当,表示动作发生的次数。例如:

45、照样子仿写句子,就是给你出一个例句,让你照着例句的样子,再写一个句式相同的句子。如:

46、第三步:检查验证,贯通文意。补写内容之后,再做三看检查:

47、Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语,表示结果可能实现或不能实现。例如:

48、要求:仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句保持一致。

49、③可能补语

50、看了两眼说过三遍来过三次打了一下

51、语文补充句子要求写作清晰、简明、准确,最好具备以下几个特点:

52、加入形容词可以增强句子的描绘力,描述事物的特征。

53、状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。述语和补语之间一般加助词“得”。例如:

54、加入代词可以避免重复,使句子结构更加简洁。

55、夜晚久久地平静不下来了。

56、在句子中加点词语可以使句子的语气更加明确、重要的信息得到突出,句子的逻辑关系更加清晰,让读者更加易于理解和记忆。例如,在一句话中加入“但是”表达转折信息,加入“而且”表达补充信息;在表达强调的句型中加入“确实”、“毫无疑问”等副词;在表示时间、位置等方面加入“当时”、“在这里”等词语,使句子更加具体、细致。

57、原则:结构对称

58、注意语言风格。补充句子应该与原文具有一致的风格和语气,不要脱离原文的主题和情感色彩。同时,要注意文学性的表达,使补充句子更加优美、生动。

59、时间、处所补语主要由介词短语来充当。

60、要求:仿句所运用的修辞手法必须与例句一致

61、⑤状态补语

62、趋向补语表示事物运动的方向,主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。趋向补语和中心语之间不加“得”。例如:

63、动词:写改听学拿推抹看走听

64、你若发愤写作业,便是开学前一天。

65、一是保持陈述对象一致,二是保持话题内容一致,三是做到表述句式的合理性。

66、二,补写:

67、一看是否符合题干要求,二看填写内容是否合语境,三看文字表达是否连贯合逻辑等。

68、述补短语:痛得昏了过去乱得睡不着

69、出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪

70、Ⅱ表示程度较轻的“一些”、“一点”。

71、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。

72、可能补语主要有两种表示方法:

73、这种形式通常是填括号形式的句子,表面以扩句的形式出现。

74、第一步:读懂段意,确定类型。需要补写的句子有三种类型:

75、最后,如果补充内容较多,可以用新的段落来表达。例如,“现在我们已经理解了计算机编程的基本概念。接下来,我们将进入更深入的内容,去了解它的运作原理。”

76、述宾短语:急得想哭说得没有分寸

77、二如句式:

78、“照样子”包括不同形式的样子:

79、叫声使楼道里过往的人聚了过来。

80、保持原作的基本意思和主题:无论是仿写还是补写,都要忠实于原作的基本意思和主题,不能改变原作所传达的思想、情感或信息。

81、主谓短语:高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了

82、运用适当的词语和句式:仿写和补写要求使用恰当的词语和句式,以保持文章的流畅和连贯。

83、仿句:天空中,一朵朵白云在飘浮。

84、第三步:检验补后内容,确保语意连贯。

85、“了”也可以出现在补语之前,这时述语后面就不再出现宾语,例如:

86、看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月

87、程度补语表示述语所达到的程度或状态。

88、充当程度补语的词主要有两类:

89、开学了,赶紧补作业,不能睡,我要学习……学习使我快乐。

90、要求:仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近

91、你好,补充句子可以通过以下三种方式实现。首先,可以采用逗号分隔的方式在同一句中补充。例如,“我喜欢吃水果,尤其是苹果。”

92、写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚

93、仿写要仿照原句子的格式写,补写要把漏掉的补上去。

94、①谓语性词语作补语

95、第二步:根据语境,补写内容。在确定了补写句子的类型之后,就要根据补写处的前后句意,准确推断,尤其注意有关关联词。补写的内容要求语境三保持:

96、很好,您并没有给出句子,也没有标出需要解释的加点词语,因此我无法为您解释。请您提供完整的句子,并标出需要解释的词语,这样我才能更好地帮助您。

97、要开学了,还有很多没有写完,真的发愁了,以后放假第一天就要写完作业。

98、此外,“得了(liǎo)”或“不了(liǎo)”也可以用在述语后面作补语。例如:

99、数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当,表示动作持续的时间。例如:

100、④数量补语

101、保持原作的结构和语气:在进行仿写或补写时,应尽量保持原作的结构和语气,并根据具体情况适当调整。

102、程度补语没有否定形式。

103、今天是平淡的一天,还沉浸在开学通知的我,决定补作业了。

104、原句:草原上,一群群牛羊在奔跑。

105、联合短语:长得又精干又潇洒累得筋疲力尽

106、写得(不)完听得(不)懂出得(不)去

107、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看中心是什么,大致有几个层次;其次,把握脉络,理清前后句之间的逻辑关系,要特别注意关联词语。

108、考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照,从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性,表述句式的合理性等。

109、①结果补语

110、加入感叹词可以表现情感和情绪。句子中的每个词语都具有一定的意义和作用,它们相互协作,构成一个完整的语言系统。因此,在学习和使用语言时,需要了解词类和句法结构,掌握词语的用法和含义,以充分表达自己的思想和情感。

111、仿写是指在保持原作意思和结构的基础上,用新的词句进行重新表达的一种写作方式。而补写则是指在原作的基础上进行增补,以补充缺失的内容或细节。下面是仿写和补写的基本要求:

112、一是句首总领下文的总起句。二是句中承上启下的连接句。三是句末概括性的总结句。

113、三如:语段(即段落)

114、②数量短语作补语

115、他匆忙走进了办公室。

116、Ⅰ在述语和结果补语之间加入“得”或“不”,表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。例如:

117、要求:仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物

118、因此,做题之前,先要读懂语段的话题内容,根据关联词和位置,弄清补写句前后句子的逻辑关系,明确补写句子的类型。

119、照样子仿写句子意思是,原句所选事物运用了什么修辞手法和句式来形容,那么仿写句子就要任选其他事物运用同样的修辞手法和句式来写。要求仿写句子修辞手法和句式结构与原句相同,内容可以围绕一个中心意思来写,也可以是别的内容。

120、雨下个不停说个没完拼个高低打了个稀巴烂闹得个鸡犬不宁

121、⑦时间、处所补语

122、来得猛变得殷红殷红想得太简单讲得眉飞色舞气得脸都发青

123、有时状态补语前不用“得”,而用“个”、“得个”。例如:

124、首先从字面上理解,重点词仿的意思:模仿,照样子。照样子仿写就是照着题目中所给的样子来仿照完成。

125、有时趋向动词并不表示动作的真正趋向,而是趋向动词的引申用法。例如:

126、原则:对象同类

127、连谓短语:他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑

128、比况短语:痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的

129、常用的还有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等。

130、抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服

131、兼语短语:奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来

132、注意语法和标点:在进行仿写或补写时,要注意语法和标点的正确使用,以确保文章的准确和规范。

133、马上就开学了,正在补作业的同学请举手!

134、周围的人都“轰”地笑了起来。

135、明日复明日,明日何其多。等到快开学,我再赶紧做。

136、状中短语:起得很早窜得比天还高

137、补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。

138、动词“了”一般加在补语后面、宾语前面,例如:

139、注意句与句之间的变化。补充句子的长度、结构、语调等方面应该和前文或后文有所变化,以达到吸引读者眼球的效果。

140、此外,加点词语还可以起到缩短句子的作用,使句子更加简洁明了。但是,要注意不要过度使用,避免造成句子过于繁琐或夸张,影响读者的阅读体验。

141、结果补语主要由形容词来充当,也可由少数单音节动词来充当。

142、发生在北京等到昨天写于20年代初期生于六十年代

143、说得上气不接下气激动得说不出话来高兴得眼泪都流了出来

144、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”

145、可能的补语表示能怎么样或不能怎么样。

146、看着这么多作业,真的头疼啊,为啥要布置这么多的作业啊。

147、⑥程度补语

148、等了三年来了一个月忧郁了半天坐了三分钟

149、一,仿写:

150、先初读语段,搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语,注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的展开句,还是对内容做出总结的总结句。

151、结果补语表示述语的结果。

152、在句子中加点词语可以改变句子的含义,增加语气或者表达作者的态度。例如,加入副词可以表示强调,加入介词可以改变动词的意义,加入连词可以表明逻辑关系。

153、补语是动词或形容词后面的连带成分,补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。

154、原则:句式相同。

155、你若军训,便是晴天。你若放假,便是雨天。你若发奋写作业,便是开学前一天。

156、原则:讲究文采

157、这些方法可以帮助我们更清楚地表达思想,让读者更加容易理解。

158、补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。

159、叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网

160、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。

161、走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下

162、这就是自己开学的时光了,我觉得还有两天的时间,真的是让最后让自己努力当中了,真的是要把自己20天的作业利用自己两天的时间全部做完,一直都在补作业当中,真的是让自己用尽了自己全部的力气,希望的自己能够早点完成,作业不辜负老师对自己的期待。

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