1、总之，英语教案的批注应关注教学目标、内容、方法、活动等方面，旨在提高教学质量和效果。同时，批注也应体现教师的教学风格和个性特点，以便更好地适应学生的需求和特点。
2、教学目标评估：批注可以包括对每个教学目标的评价，如是否清晰、具体、可衡量，以及是否与实际教学活动相匹配。
3、其次，重点句型要求孩子读熟，最好熟练背诵。学习语言需要一个环境，但我们很难有学习外语的环境，记住以后会培养语感。语感好了，哪怕不晓得题为啥这么做？有很多题但凭感觉就能作对。
4、编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
5、教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
6、教学活动：批注可以指出教案中的教学活动是否有趣、实用，是否能够促进学生的积极参与和互动交流。同时，也可以对活动的难易程度、时间安排等提出建议。
7、教学反思与改进：批注可以记录教师在教学过程中的感受和体会，如教学方法的有效性、学生的反应等，以便教师在今后的教学中进行反思和改进。
8、应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
9、小学英语教案和其他学科教案是大致相同的，它也包括教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书，以及课后教师的教学反思等步骤。
10、教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
11、恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
12、课堂管理建议：批注可以涉及课堂纪律、学生互动、课堂氛围等方面的管理建议，以帮助教师创造一个有利于学生学习的教学环境。
13、教学方法和手段评价：批注可以涉及教学方法是否多样、创新，以及是否有效激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也可以评估教学手段（如多媒体、实物等）的使用是否恰当，是否有助于达成教学目标。
14、英语教案的批注通常包含以下内容：
15、教学内容分析：对教学内容的深度、广度和适宜性进行评估，批注可以指出哪些内容与学生的实际需求和水平相符，哪些内容可能需要调整或补充。
16、分解句型的构成，如果是问句，怎么回答？如果是时态，是什么时态
17、学生表现预期：批注可以预测学生在教学过程中的可能表现，如兴趣、参与度、学习成果等，以便教师根据实际情况调整教学策略。
18、一般教学过程就包括:热身（warmingup）.导入（warmingup），新课呈现，巩固练习，作业布置，板书，教学反思等等。
19、首先，明确这个单元主要讲的什么内容知道主要考察的是什么句型以后，就能分析出考点。根据考点，分析出哪里是重点和难点，花多一点儿时间对重点和难点进行讲解。
20、再次，就是单词，熟悉单词，一看见就很明白汉语意思才行，不知道意思就很麻烦，没法回答问题。
