1、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
2、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
3、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
4、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
5、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
6、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
7、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
8、喜欢孩子，善待孩子
9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
11、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
12、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。
13、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
16、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
17、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
19、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
20、学习进步是苦根上结出的甜瓜。
21、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
23、敬业就是敬自己。
24、褒多贬少，重在鼓励。
25、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
26、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
27、养成习惯，换个说法，就是教育。
28、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
29、孩子们的进步是我最大的快乐！
30、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
31、用心做事，用爱育人
32、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者
33、老老实实做人，认认真真教书。
34、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
35、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
36、学高为师，身正为范。
37、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
38、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
39、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
40、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
41、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
42、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
43、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
45、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
46、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
47、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
48、教师要融于师生的相互理解中。
49、要不断地向命运挑战。
50、奉献一生皆富有，占有一份亦是贪。
51、捧着一颗心，不带半根草去。
52、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
53、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。
54、好笋出好竹，好师出好徒。
55、坚持启发式，避免注入式。
56、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
57、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
58、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
59、让爱的阳光洒满孩子的心田。
60、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
61、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
62、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
63、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
64、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
65、努力把自己当成一个孩子。
66、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
67、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
68、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
69、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
70、教着，感受着；走着，快乐着!
71、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
72、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。
73、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
74、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
75、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
76、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
77、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
78、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
79、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
80、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
81、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
82、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
83、教师的人格是教育的基石。
84、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
85、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
86、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
87、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
88、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
89、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
90、关于教师的名言有：
91、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
92、把一切知识教给一切人。
93、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
94、捧着一颗心来，不带半根草去。
95、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
96、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
97、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
98、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
99、教育是一种感动。
100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
102、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
103、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
104、用知识来浇灌每一朵花朵。
105、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
106、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
107、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
108、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
109、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
110、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
111、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
112、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
113、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
114、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
115、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
116、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
117、爱就是教育，没有爱便没有教育。
118、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
119、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
120、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
121、心系学生进步路，情系学生身边事。
122、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
