1、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》
2、温故而知新，可以为师矣。
3、修改病句作为小学、初中、高中语文的必考题目，是孩子提高成绩必须攻克的难关。病句一般有6大类型：①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱；④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。
4、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）
5、端正这个词，只能搭配态度，不能跟方法搭配。方法应搭配改进。这个病句的错误原因在于词语搭配不当。
6、知之为知之，不知为不知，是知也。
7、世上无难事，只要肯登攀。（作者：）
8、本句话的毛病属于搭配不当。端正态度可以，端正方法说不通，这属于动宾搭配不当。应当改正为：
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（作者：陈寿）
10、好学1.博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》
11、疫情面前，回避没有出路，战胜疫情，责任不能缺席。
12、在老师的教育下,我端正了学习态度，改变了学习方法。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：孔子）
14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（作者：孔子）
15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记?中庸》
16、正确解答：在老师的教育下，我端正了学习态度。在老师的帮助和指导下，我改进了学习方法。
17、言必信，行必果。（作者：孔子）
18、虚心使人进步，骄傲使人落后。（作者：）
19、没有理由退缩，没有理由懈怠。
20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（作者：孟子）
21、敏而好学，不耻下问。（作者：孔子）
22、学而不厌，诲人不倦。（作者：孔子）
23、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子?尽心下》3.学至乎没而后止。——《荀子?劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
24、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（作者：诸葛亮）
25、动宾搭配不当
26、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。（作者：蔡元培）
27、老师的谆谆教导，指导的是孩子的态度，认识，是思想上的改变和转变。而学习方法是在老师的指导下，强调应该做什么，怎么做，有过程有步骤的去逐渐完成。
28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）
29、在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。
30、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟轲）
31、宁可十防九空，不可失防万一。
32、星星之火，可以燎原。（作者：）
33、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）
34、敏而好学，不耻下问。
35、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
36、定语与中心词（主宾）搭配不当
37、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。
38、共克时艰，中国加油！我们不会放手，我们共同迎接抗疫胜利的美好时刻！
39、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
40、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（作者：东汉·曹操）
41、多难兴邦精诚志，同心同德显担当。
42、愿疫情早日散去，愿山河无恙，人间皆安。
43、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》
44、关联词搭配不当
45、这个句子毛病是搭配不当。“端正态度”搭配是正确的，可是“端正方法”就不通了，可以说改正了方法。这句话可以改为：在老师的教育下,我端正了学习态度，改正了学习方法。
46、温故而知新，可以为师矣。（作者：孔子）
47、常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
48、搭配不当的类型主要有
49、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
50、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。（作者：孔子）
51、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
52、这句话的错误在于关联词搭配不当。
53、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
54、传统文化育人警句
55、应该改成:在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。
56、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）
57、把“和方法”改为“改正了学习的方法”因为只能说端正态度，那有端正方法的，这个病句句型忘了不过应该是这样的。
