1、孔子教导我们：
2、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
3、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
4、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
5、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
6、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
7、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
8、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
9、因材施教
10、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
11、今天是教师节，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。
12、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
13、孔子是中国第一位平民教育家。
14、古人云：“德才兼备，以德为先。”
15、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
16、学以致用
17、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
18、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
19、宁求一门精，不要门门行。
20、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
21、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
22、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
23、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
24、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
25、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
26、有教无类
27、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
28、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
29、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
30、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
31、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
32、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
33、他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。
34、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
35、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
36、孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
37、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
38、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
39、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
40、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
41、①做人：己所不欲，勿施于人②学习：学而不思则罔，思而不学则殆③智慧：小不忍则乱大谋④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚⑤待客：有朋自远方来，不亦乐乎⑥财富：不义而富且贵，于我如浮云⑦谦虚：三人行，必有我师焉。今天，孔子逝世2494周年，重温先贤教诲，传承中华文化。
42、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
43、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
44、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
45、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
46、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
47、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
48、孔子回答:“听到了就该去做。”
49、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
50、教学相长
51、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
52、冉有问“听到了就该去做吗?”
53、安贫乐道
54、子曰:“有教无类。”
55、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
56、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
57、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
58、寓教于乐
59、修己慎独
60、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
61、举一反三
62、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
63、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
64、有朋自远方来，不亦乐乎？
65、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
66、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
67、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
68、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
69、人品永远大于能力。
70、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
71、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
72、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
73、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
74、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
75、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
76、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
77、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
78、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
79、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
80、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
81、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。
82、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
83、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
84、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
85、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
86、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
87、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
88、王阳明说：知行合一。
89、德育为先
90、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
91、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
92、言传身教
93、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
94、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
95、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
96、温故而知新，可以为师矣。君子成人之美，不成人之恶。
