1、“比及”，译为“等到……的时候”。
2、“……所以……”，表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法（根据）”、“用来”等。
3、这些实词几乎涉及到了文言语境中的不同场景和角色，能够帮助考生更好地理解和掌握文言文的语言风格和表达方式。因此，对于高考考生来说，需要熟练掌握这些实词的用法和意义，以应对考试中的相关题目。同时，也需要多加练习，不断提升文言文的理解和运用能力。
4、“有以”、“无以”，分别译为“有用来……的办法”、“没有用来……的办法”。
5、积累基础知识：熟练掌握文言文中的常见字词、虚词、句式等基础知识，这是理解文言文的关键。可以通过多阅读、多练习来积累这些知识。
6、根据高考文言真题的分析，可以总结出近10年来高考最常考的文言实词包括“之、其、有、不、人、而、以、为、者、无”等。
7、八、表比较语气
8、(1)举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章(《赤壁赋》)________
9、“唯（顾、直）……耳”，译为“只是……罢了”。
10、“不亦……乎”，译为“不是……吗”。
11、“亦……哉”，译为“也……啊”。
12、“……孰与……”、“……与……孰……”，译为“与……相比，谁……”。
13、(5)属予作文以记之(《岳阳楼记》)________
14、保持积极心态：文言文学习需要耐心和毅力，不要因为遇到困难而气馁。要保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得好的成绩。
15、“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。
16、(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》)________
17、“况……乎”，译为“何况……呢”。
18、“何……为”、“何（奚）以……为”，译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或“怎么（为什么）用得着……呢”。
19、掌握翻译技巧：文言文的翻译是解题的重要环节。要掌握一些基本的翻译技巧，如根据上下文推断词义、分析句子结构等。同时，也可以多做一些翻译练习，提高翻译水平。
20、高考语文文言文的提分技巧可以参考以下建议：
21、“何……之有”，译为“有什么……呢”。
22、“……之谓……”、“其……之谓也”、“其……之谓……”，表总结性的判断语气。译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概……吧”，表商量、推测的语气。
23、(1)动词，这里指劝人饮酒 (2)动词，隶属 (3)动词，属于 (4)动词，撰写 (5)动词，通“嘱”，嘱托 (6)名词，等辈、类 (7)名词，等辈 (8)动词，连，跟着
24、(3)时维九月，序属三秋(《滕王阁序》)________
25、增强阅读理解能力：文言文的阅读理解能力是解题的关键。要提高这一能力，可以多读一些文言文作品，如古代文学作品、史书等，增强对文言文表达方式和语境的理解。
26、“况……欤”，译为“何况……呢”。
27、六、表感叹语气
28、善于总结：对于做错的题目，要及时总结，找出错误的原因，并加以改正。同时，也要总结一些常见的文言文表达方式和词汇，以便在解题时更快地理解文本。
29、近10年高考最常考的文言实词汇包括：故、因、亦、乃、曾、方、虽、故、皆、遂、汝、始、易、盍、胡、阙、又等。这些词汇多出现在文言文阅读理解题目中，对于文言文学习和高考备考很有帮助。考生可以通过系统学习和运用这些实词，提高自己的文言文水平，更好地应对高考文言文考试。
30、“庸……乎”、“其庸……乎”，译为“难道……吗”、“哪里……呢”。
31、(7)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)________
32、这些实词日常生活中使用频率较高，但在文言中的用法有所不同，需要考生灵活掌握，尤其是在汉语语法和文言语法的差异方面更要注意，避免因形式不当而影响阅读理解和作文表达。因此，考生需要在平时学习中注意积累和掌握这些实词的用法，做到灵活运用。
33、同时，这些实词也是文言文学习中的重要内容，需要刻苦钻研、精读精解。
34、(8)然亡国破家相随属(《屈原列传》)________
35、“得无……乎”、“得无……耶”，译为“恐怕……吧”。
36、这些实词贯穿了中国古代文化的核心思想和价值观，包括儒家、道家、墨家等诸多学派的基本观念、道德信仰和人伦义理等。在高考中，考生需要深入理解这些实词的含义及其在关键句型中的运用，才能准确理解文言文的意思，从而更好地应对文言语文题目。
37、“何以”，表示询问行为所凭借的方式、方法，译为“凭什么”、“依据什么”。
38、“安得……也哉”，译为“怎么能够……呢”。
39、三、表委婉推测语气
40、“何其”、“一何”，译为“多么”、“何等”。
41、二、表判断语气
42、[答案]
43、“其……乎”，译为“难道……吗”。
44、近10年高考最常考的文言实词包括了“若”、“不”、“以”、“其”、“之”、“可”、“有”、“而”、“者”、“于”等。这些实词在文言文中使用频率较高，考生应该掌握其常见用法和搭配。同时，这些实词的意义也较为复杂，需要考生进行细致的解析和理解。在备考中，要注意对文言实词的积累和运用，加强对于文言文的理解和分析能力，提高自己的阅读水平。
45、“何……哉”，译为“怎么……呢”。
46、七、表选择语气
47、一、表陈述语气
48、“如何”、“若何”、“奈何”，分别译为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”。
49、近10年高考最常考的文言实词汇包括：道、人、心、天、不、有、以、之、为、是等。这些词汇在古代文字中出现频率较高，贯穿了古代社会的各个方面，具有丰富的内涵和深刻的意义。在高考文言文阅读理解中，掌握这些常用的实词可以更好地理解古代文化、经典作品和历史背景，提高文言文阅读能力。因此，考生需要认真学习并掌握这些常用实词，以备不时之需。
50、四、表疑问语气
51、“有所”、“无所”，分别译为“……有……”、“……没有……”。
52、“何以……耶”，译为“怎么能……呢”。
53、“与使……毋宁”、“与其……宁”、“与其……孰若”，译为“与其……不如……”。
54、根据近10年高考的历年题目分析，常考的文言实词主要包括“吾、汝、妾、尔、乃、其、且、既、皆、于”等。
55、“如……何”、“奈……何”、“若……何”，表示对事情不知该如何处置、对付，译为“对……怎么样”、“对……该怎么办呢”。
56、近10年高考中出现频率最高的文言实词有：思、行、言、物、事、人、不、之、有、以、为、则、以及、者等。这些实词在文言文中是最常用的基本词汇，几乎遍布所有篇章。因此，熟练掌握这些实词的意义和用法，对于文言文的阅读和理解至关重要。在备考高考文言文的过程中，应该多加练习这些常用实词的运用，从而提高自己的文言文水平。同时，也需要注意实词的多义性和用法的变化，全面掌握实词的各种用法，避免理解偏差，保证高分通过。
57、“无乃……乎”、“毋乃……乎”，译为“恐怕……吧”、“只怕……吧”。
58、注重细节：在解答文言文题目时，要注重细节，例如通假字、一词多义、古今异义等，这些都需要结合上下文进行判断。
59、“岂……哉（欤、乎、乎哉）”，译为“难道……吗”、“怎么……呢”。
60、五、表反问语气
61、近10年高考最常考的文言实词包括：神、人、道、心、天、不、学、言、物、事等。
62、“其……乎”，译为“大概……吧”。
63、近10年高考最常考的文言实词包括：“之、而、乎、其、于、以、已、矣、者、也、夫、之、焉、爰、故、而已、且、盍、亦、乃、壹、是、若、哉、何等等。以上词汇多为连词或表示语气助词，在文言阅读和理解中占据重要地位。学生应该掌握这些词汇的用法和意义，以便更好地进行文言文的阅读、理解和翻译。
64、(2)十三学得琵琶成，名属教坊第一部(《琵琶行》)________
65、(4)衡少善属文(《张衡传》)________
66、希望这些技巧可以帮助你在高考中取得好的成绩。
