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合并句子技巧口诀-摘抄214句

时间:2024-08-29 14:44:30

1、得出结果:根据合并后的数量,得出最终结果。

2、即运用主动语态与被动语态的变化来转换同义词,但此时要特别注意时态、动词一致性。如:

3、把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母连同它的指数不变。

4、Thefilmbeganfiveminutesago.

5、运用反义词(组)的否定式进行转换

6、It’sclearthatthisvisitisnotthe______lasttime.

7、同时,掌握了这个口诀,也可以为以后的学习打下基础

8、其中,认识分合符号的应用规则是,当两个同号数进行合并时结果为正数,当两个异号数进行合并时结果为负数。

9、Youshouldputthemback__________them.

10、答案:sameas

11、Jimwantstogoboating,and____________hisparents.

12、等号同一边的项互相调换位置,这些项的符号不改变。

13、解析:not…until意为“直到……才”。

14、所以说,这个口诀能帮助我们在计算中迅速判断出分合的正负规则,方便我们进行计算。

15、Theteacheralways___________thechildrenwellintheschool.

16、合法口诀:大数后合前,小数后合后。这个口诀告诉学生在进行分数运算时,先将整数部分分开处理,然后再将小数部分分开处理,最后将两部分合并。这样的口诀能够帮助学生记忆和理解数学运算的步骤,提高他们的计算能力和数学思维。

17、例1Theoldmanstoodthereanddidn’tknowwhatheshoulddonext.

18、解析:即将after引导的状语从句改写为after引导的介词短语。

19、答案:everywhere

20、运用同义词(组)进行转换

21、方法最关键的一步是“公式”,即在方程两边加上第一项系数的一半平方。

22、即将并列句变成同义的复合句或将复合句变成同义的并列句。如:

23、I___thinkwealthis___importantthanhealth.

24、解析:将原因状语从句becauseitwasraining改为表示原因的介词短语becauseoftherain。

25、答案:hasbeenaway

26、答案:howyoucan

27、解析:notonly…butalso…表示“不仅……而且……”之意。

28、解析:即将原句中的“疑问词+不定式”结构转换成宾语从句。

29、一一列出:把所有事物一一列出,不遗漏。

30、“Didyouseeherlastweek?”hesaid.

31、当我们学习一年级上册数学的分与合时,可以记住以下口诀:分就是把一个数分成几个部分,合就是把几个数加在一起。分与合是数学中的基本运算,通过分与合,我们可以更好地理解数的概念和运算规律。

32、Wedidn’tgooutforawalkbecauseitwasraining.

33、数学分与合口诀是帮助一年级学生理解数学运算的重要工具。口诀如下:分法口诀:大数后分前,小数后分后。

34、整式的加减法则

35、两边同时加没问题。

36、在数学中,认识分合口诀是我们必须掌握的基本知识之一,对于初学者来说,理解这个口诀可以帮助他们快速准确地进行数学运算,提高计算效率

37、八九分合,九八分离。这是一个简单而又易记的口诀,意味着将8和9合并在一起得到17,将1和7加起来得到8;而将9和8分开,则得到1和7。这个口诀是数学中加减乘除的基础,也是数学思维的基础。它告诉我们,在做数学题目时,要善于分合运算,善于利用数学规律和技巧,从而更加高效地解决问题。

38、“I’vefoundmywallet,”hesaidtome.

39、答案:sodo

40、④圆周率π是常数;

41、NowIwillshowyou__________________dothework.

42、①先把数字与括号内的每一项相乘;

43、(3)单项式与多项式统称整式。

44、答案:didn’t,until

45、答案:为don’t,more

46、(4)一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。如:xy2,这个单项式的次数是3次,而不是2次。(单独的一个数的次数是0.)

47、这类典型结构如so…that…,too…to…,enoughto,not…until…,sodoI等。如:

48、Theman_____gaveusatalklastweek__________usanothertalkthisweek.

49、去括号的规则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。

50、解析:everywhere与hereandthere都表示“到处”。

51、②括号内原来有几项,去掉括号后仍有几项,同时括号前的符号也要去掉。

52、(2)多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数。如:2a2+3b-5的次数是2.

53、Thatdaywecouldseeflowershereandthere.

54、移项一定要变号,不动各项要照抄。

55、合号:下面是连在一起的,上面是分开

56、(3)当括号前的因数是1或-1时:

57、Themanager_____________fortwohours.

58、答案:becauseof

59、It’sclearthatthisvisitisdifferentfromlasttime.

60、解析:neither…nor…表示“……和……(两者)都不”,刚好与原句的两个否定结构的意思相吻合。

61、答案:Neither,nor

62、移项注意事项

63、解析:bedifferentfrom意为“与……不同”;thesameas意为“与……相同”,其否定式与bedifferentfrom同义。

64、路径:从起点到终点的路径用实线连接起来。

65、答案:notonly,butalso

66、(3)单项式系数应注意的问题:

67、【经典范例引路】

68、双代号(Double-NumberingNetworkDiagram)是一种用于描述工程活动之间逻辑关系的形工具。在绘制和阅读双代号时,有一些口诀可以帮助我们更好地理解和记忆。以下是一些建议的口诀:

69、解析:if引导条件状语从句。

70、另外,有的反义词即使不与否定词连用,而只需改变句子结构也可构成同义句。如:

71、Wedidn’tgooutforawalk______________therain.

72、②再根据去括号法则去括号。

73、Tomcan’tspeakJapanesewellandJimcan’t,either.

74、认识分合口诀是“自相矛盾加减同减,正负相消无穷带,一正一负往中间,同号相加异号相减”,这个口诀是为了方便我们运用符号进行计算的,可以帮助我们更好地理解数学符号的意义

75、答案为borrowed,from

76、Hefriend___somemoney___him.

77、这个口诀是用来方便记忆认知分合符号在计算中的应用规则的。

78、____we____hurry,we’llmisstheearlybus.

79、(4)一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项。

80、解析:both…and…的意思是“……和……(两者)都”。

81、多线并联合并,单线串联遵循。

82、Helentsomemoneytohisfriend.

83、①应弄清楚所给句子的内容和句式结构,试题填空部分与原句的对应关系,表达形式。

84、Themangaveusatalklastweek.Hewillgiveusanothertalkthisweek.

85、节点编号有序,箭线之间不交叉。

86、He______________Ihadseenhertheweek_______.

87、例如,计算7+8,我们可以把8拆成5和3,然后把5加到7上得到12,再加上3得到15。

88、解析:takegoodcareof与lookafter…well都表示“好好照顾”。

89、Itiswidelyacceptedthatmorepeopleusecomputersintheworldtoday.

90、解析:将so…that…换成too…to…结构,原句的that从句为结果状语从句,改写句中的不定式仍表结果。

91、移项是解方程的其中一个重要步骤,方程移项口诀为:移项一定要变号,不动各项要照抄。两边分别合并好,未知系数再除掉。

92、⑤单项式的系数应包括它前面的“正”、“负”符号。

93、Youshouldputthembackafteryouusethem.

94、这些口诀涵盖了双代号的主要特点和绘制规则。通过牢记这些口诀,可以更容易地理解和绘制双代号。

95、(2)把多项式里的同类项合并成一项,叫做合并同类项。(3)、合并同类项法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母部分不变。如:2a+3a-a合并同类项得:4a,数字相加或相减,字母不变。

96、答案:onfor

97、一一对应:为每个事物找到对应的另一个事物,确保一一对应。

98、Librarybooksshould____________ontime.

99、AlicehasreadthebookandPeterhasreadit,too.

100、一般地,几个整式相加减,如果有括号先去括号,然后合并同类项。

101、这种解法叫做公式。解方程的时候多练习。

102、①如果括号外的因数是正数,去括号后括号内每一项的符号都不变。(“+”不变)如:(2a+5)去括号后不变:2a+5

103、运用某些典型句式或结构进行转换

104、合并同类:将相同或相似的事物合并,避免重复计数。

105、移项要变号,不移的项不得变号,移项时,左右两边先写原来不移的项,再写移来的项。

106、John______gotobed______hefinishedhishomework.

107、解析:被动句中含有情态动词should,因此助动词用be。

108、英语改同义句的口诀,具体如下:陈述句中肯定句变为否定句,⼤部分是⽤not来改变谓语结构,但也有借⽤否定意义的词,如nothing,nobody,none,neither,little,few,never,hardly等。

109、(2)单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。如:2ab中2是这个单项式的系数。

110、答案为who/that,willgive

111、答案:told,hadfound

112、②如果括号外的因数是负数,去括号后括号内每一项的符号都变。(“-”全变)如:-(2a+5)去括号后变成:-2a-5

113、Themanagerlefttwohoursago.

114、终点:箭头指向的节点称为终点,即结束的地方。

115、将方程两边除以二次系数,使二次系数为1,将常数项移至方程右侧;

116、解析:句意为“……他的父母也一样(一样想去)”。

117、拆分左侧合并右侧,直接写药方解决问题。

118、Theteacheralwaystakesgoodcareofthechildrenintheschool.

119、准确计数:分别计算各类事物的数量,并求和。

120、虚活动无时耗,仅为联系目的。

121、这个口诀可以帮助学生更好地理解和解决重叠问题,特别是在处理涉及集合、排列和组合的问题时非常有用。

122、即用反义词或词组的否定式表达与原句相同的意思,主要考查学生对反义词(词组)的积累和换位思维的能力。如:

123、方法解一元二次方程的公式已经从左到右分开,第二个是“1”。

124、(1)几个单项的和叫做多项式。其中,每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项。多项式的每一项都包含它前面的符号。如:2a2+3b-5是一个多项式,2a2,3b,-5是这个多项式项,-5是常数项。

125、for+名词转换同义句为to加动词。如:Ittimeforbed.转换成Ittimetosleep.

126、解析:computers是复数名词,助动词用are。

127、NowIwillshowyouhowtodothework.

128、左加右减上加下减,向左平移有减法,向右平移用加法,以此类推

129、运用关联连词连接或合并句子

130、分号:上面是连在一起的,下面是分开的

131、即将直接引语变为间接引语或将间接引语转换成直接引语。此时还要注意相关时态、人称、动词、状语等相应的变化。如:

132、同时,这个口诀也是我们在生活中需要掌握的一种思维方式,即在处理问题时,要善于拆分和合并,善于找到问题的本质,从而更加有效地解决问题。

133、箭线左右代表活动,上下数字表示耗时。

134、③对特殊结构的句型和习惯表达要仔细斟酌。

135、He_________methathe__________________hiswallet.

136、方程移项口诀

137、答案为If,don’t

138、数学分与合是小学数学中的重要内容,它是理解加减法的基础。在小学数学中,我们需要学习数学分与合口诀,这可以方便我们更快速地计算数学题目。数学分与合口诀是“拆开来分,合起来算”的简单口诀,也就是把一个数字拆成几个部分,进行加减运算后再合起来。

139、解析:borrow…from...意为“向……借……”;lend…to...意为“把……借给……”。两个结构意思相反,但若变换“借出者”与“借入者”的位置,则可转换为同义句。

140、在解决三年级上册数学广角重叠问题时,有一个口诀可以帮助理解和记忆:

141、主路畅通无阻,支路清晰可辨。

142、所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项,几个常数项也是同类项。

143、简单句与复合句之间的转换

144、(3)将第一项的系数的一半的平方加到方程的两边;

145、Ithinkwealthislessimportantthanhealth.

146、Itiswidelyacceptedthatcomputers____widely___intheworldtoday.

147、Everyoneshouldgivebackhislibrarybooksontime.

148、用同义词或同义词组对原句中的某些词或词组进行替换,注意转换后的词或词组的词形变化要与句子其他成分相适应。如:

149、运用不同语态进行转换

150、移项的目的是为了得到形如ax=b的一元一次方程。

151、Thefilmhasbeen__________fiveminutes.

152、(1)都是数或字母的积的式子叫做单项式。(单独的一个数或一个字母也是单项式。)如:2,2bc,3m,a,都是单项式。

153、解析:leave为非延续性动词,不能与fortwohours这样的一段时间连用,而改成beaway这样的延续性动词后,则可连用一段时间。

154、Johnwenttobedafterhefinishedhishomework.

155、英语改同义句技巧

156、答案:tooexcitedto

157、MrLi_______________thePartyfortwentyyears.

158、Hewas__________________gotosleep.

159、反之,当两个同号数进行分开时结果为负数,当两个异号数进行分开时结果为正数。

160、解析:此题是将直接引语转换成间接引语。

161、②当单项式的系数是带分数时,要把带分数化成假分数;

162、______Alice______Peterhavereadthebook.

163、Hewassoexcitedthathecouldn’tgotosleep.

164、解析:lessimportant的意思是“没有(不及)……重要”;moreimportant的意思是“(比)……更重要”,该结构与not连用,则表示“不比……更重要”。

165、即将简单句变成同义的复合句或将复合句变成同义的简单句。如:

166、移项的依据就是根据等式的基本性质,在方程的两边都加上(或减去)同一个代数式。

167、答案:hasbeenin

168、中间节点:既不是起点也不是终点,但有箭头指着的节点称为中间节点。

169、MrLijoinedthePartytwentyyearsago.

170、答案:looksafter

171、重点把握关键路,时间计算少误差。

172、(1)去括号法则:

173、起点:箭头指向的节点称为起点,即开始的地方。

174、答案:Both,and

175、①单项式表示数字与字母相乘时,通常把数字写在前面;

176、答案:askedif/whether,before

177、并列句与复合句之间的转换

178、以下是一些常用的双代号口诀:

179、Thisstoresells____________men’sshoes____________men’sclothes.

180、Jimwantstogoboatingandhisparentswanttogoboating,too.

181、方法配方为二分、三移、四配。

182、在解题时,我们可以先分析题目,确定需要分的部分和合的数目,然后进行相应的计算。通过反复练习和巩固,我们可以更加熟练地运用分与合口诀,提高数学能力。

183、即非延续性动词与延续性动词进行转换,此时往往会涉及时态的变化。如:

184、③当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写;

185、将左侧匹配成完全平坦的模式,右侧变成常数;

186、解析:短暂动词join,意为“参加、加入(组织,政)”,不能与延续时间状语连用,与延续性时间状语连用时,将join改成bein或beamemberin…。

187、①去括号应考虑括号内的每一项的符号,做的要变都变,要不变都不变;

188、答案:begivenback

189、合并同类项

190、解析:此题是将疑问句的直接引语转换成间接引语。

191、运用不同引语进行转换

192、Comeon,orwe’llmisstheearlybus.

193、非延续性动词与延续性动词的相互转换

194、(1)所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。如:2a+3a-a+3a2中2a,3a,a是同类项,而2a,3a2则不是同类项。

195、解析:hasbeen提示时态是现在完成时态,“for时间段”表示“持续(一段时间)”,常用在含有现在完成时态的句子里。

196、口诀三:5和5凑成了一双手,意思是10由两个5组成,人的每一只手都有5个手指头。

197、Thisstoresellsmen’sshoes,anditalsosellsmen’sclothes.

198、方法解一元二次方程的第一步是将原方程转化为一般形式,即ax2bxc=0(a0)的形式;

199、认识分合符号的口诀为"合上得正,分开得负"。

200、答案为are,used

201、解析:who/thatgaveusatalklastweek为定语从句,修饰先行词theman。

202、(2)去括号应注意:

203、Thatdaywecouldseeflowers__________.

204、两边分别合并好,未知系数再除掉。

205、同样地,计算减法时也可以利用数学分与合口诀,例如计算8-3,我们可以把3拆成2和1,然后把2减掉8得到6,再减去1得到5。数学分与合口诀可以帮助我们更好地理解加减法,提高计算速度和准确度。

206、______Tom______JimcanspeakJapanesewell.

207、答案:afterusing

208、口诀二:2和8手拉手,3和7真亲密,意思是,10可以分为2和8,也可以分为3和7;

209、即运用关联连词both…and…,neither…nor…,either…or…,notonly…butalso…等将两个简单句合并为一个简单句。此时要注意的是,both…and…连接两个主语时,谓语总是用复数,而neither…nor…,either…or…,notonly…butalso…连接两个主语时,谓语动词通常应与靠近的主语保持一致。如:

210、用直接开平法进一步求解方程。如果右边是非负的,方程有两个实根;如果右边是负数,方程有一对共轭虚根。

211、箭尾连接起点,箭头指向终点。

212、②根据所给空位,确定同义的句式和恰当的词语。

213、分与合口决一:1和9是好朋友,意思是1与9合成了10;

214、状态:一个节点的状态可以用颜色表示,例如红色代表禁止访问、∗∗代表警告、蓝色代表正常访问等。

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