1、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
2、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。
3、纸船顺着小溪漂哇漂，漂到了小熊的家门口。
4、飘落的树叶就像风筝一样，在空中飘动。
5、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
6、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
7、应当注意句子的情感表达
8、曹冲那年才七岁。那头大象到底有多重？
9、这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
10、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
11、注意单词，语句结构等等
12、那巨石真像一个从天上掉下来的大桃子，是仙桃石。
13、其次要考虑到句子结构是否合适，因为句子的结构正确是进行句子训练的基础。
14、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
15、“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
16、二年级的句子训练需要注意用词的准确以及造句句子结构是否合适。二年级的学生对句子的掌握，还存在于简单句。那在进行句子训练的时候，需要格外注意用词是否准确，因为二年级的学生刚开始学习简单的词汇和句子，所以要注意用词是否准确。
17、回答：内容要协调一致，前后呼应
18、缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
19、飘落的树叶就像寄给大地母亲的信件。
20、路边一排排杨树上的叶子，在秋风的吹拂下，慢慢地一天比一天发黄，一阵阵凉爽的秋风吹过，路边高大挺拔的杨树上的叶子纷纷嚷嚷的落下来，像一只只翻飞的蝴蝶似的打着卷儿散落四处，树下铺上了一层又一层的金黄叶子，厚厚的，软软的，踩上去软绵绵的像一张巨大的垫子
21、树上的落叶飘落下来，像满天的大雪纷飞
22、飘落的树叶就像我的思念，随风飘向远方。
23、第二题是词语的连线题。首先是动词的使用：披着、甩着、露着、鼓着。这些词语来自于《小蝌蚪找妈妈》这一课。接着是形容词的使用：乌黑的、弯弯的、明亮的、红润的，这些形容词要跟后面的名词：眉毛、眼睛、脸蛋、头发，一一对应起来。
24、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
25、天无边无际，大得很那。
26、雾是个淘气的孩子，它把大海藏起来了，把海岸藏起来了，把自己藏起来了
27、举列：1、飘落的树叶就像一只只偏偏起舞的蝴蝶。
28、飘落的树叶就像我的泪，无声无息的落下。
29、第一题是：在括号里填上合适的量词。量词的学习是二年级上册的一项重点内容，比如课本中《场景歌》这一课，一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。这是一篇需要背诵的课文，这些量词的使用要熟练掌握。
30、飘落的树叶就像慢悠悠的小船儿。
31、树上的叶子飘下来了，像弯弯的小船似的。
32、叶子上有虫子怕什么？
33、飘落的树叶就像飞舞的芭蕾演员，在表演节目。
34、一年级毕业了马上进入二年级了
