1、陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；
2、有全文的白话译文。
3、一背诵过秦论的时候可以分段背诵，一段一段的分成小节来背诵，把大难题化成小难题一个一个的解决，小难题不难解决。
4、锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的卒子的作战能力并不能和九国部队匹敌；
5、意思是就因为不施行仁政，而使攻守的形势发生了变化啊。这句话出自《过秦论》，是本文的中心论点，其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴，本文通篇采用对比论证手法，集中表现在第5段，秦国的过去和现在比，陈涉与九国之师比，秦强盛之久与秦灭亡之速比，这样通过对比论证突出文章的中心论点。
6、然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见，已有一百多年历史；
7、是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？
8、过秦论的白话译文可以帮助读者更好地理解文中的思想和内容，有助于提高文化素养和阅读水平。
9、二、以统一整齐的句式来统帅。
10、中心句是“仁义不施而攻守之势异也。
11、作者贾谊对秦国由盛而衰、由兴而亡的叙述条理清晰，他抓住一条纵的线，即从秦孝公之兴到秦王朝之亡，始终是按照时间的顺序来安排文章的层次先后的，而对某一特定时间内的某一点，又突出地加以铺陈发挥，使人不仅看到“线”，还看到“线”上的一个个用浓墨重彩着重描述的“点”。
12、四段：统一时，四句+四句。采取措施：从思想上3句。防备（名城、武器）、守住（2句+3句+3句）→认识（五句）
13、有白话译文因为根据历史文献和专家研究，过秦论是一篇公元前220年左右的政治论文，讲述了楚国和秦国的关系以及分析了秦国的崛起原因和政治体制，这篇文章在我国历史上具有重要地位。
14、《过秦论》是高中必背文言文之一，有同学觉得很难背。其实理清了文章结构和内部逻辑，这篇课文并不难背诵的。
15、然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
16、不施行仁义，攻和守的形势就不同。
17、过秦论：
18、所以在背诵古诗词时我们可以，先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
19、一、秦国世世代代有野心；
20、过秦论原文翻译
21、如果想深入了解《过秦论》，还可以阅读相关的研究文献、学术论文等。
22、二是可以通过先把文言文翻译成白话文，通过对白话文的理解之后再来背诵文言文，就会更好的背下来。
23、一个戍卒发难国家就灭亡了，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？
24、六段：比较，全为2句。分析：“试使”3句+“然”4句+“然后”5句。一句一句记就会了
25、《过秦论》是贾谊政论散文的代表作。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。
26、仁义不施而攻守之势异也。
27、四段秦统一天下及采取的措施；五段写秦亡原因（陈涉的地位、才能、身份、武器均差，但受人拥护）；六段进一步揭示秦亡原因（把陈涉与九国进行地位、武器、军队、智谋对比，突出“仁义不施……”）。
28、因为现今有很多学者对《过秦论》进行了白话翻译，如钱穆先生的《史记选读》、杨伯峻先生的《古文观止》等，这些翻译文本均可以较好地解析《过秦论》原文的意思。
29、一、弄清每段内容以及各段层次，为背诵作好准备。
30、然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。
31、五段：比较前两项，3句，后两项5句.
32、我觉得背诵过秦论的技巧，首先是你必须先理解清楚过秦论这篇文章讲的内容，然后根据他的中心思想理清楚作者写这篇文章的思路，就可以非常顺利的背诵过秦论
33、过秦论分前三段，主要写三个方面：
34、唯一的背诵难点，可能就是国名和人名的记忆。对于这种无实际意义的名词集合，最好就是通过谐音法，强行把无意义的人名和国名串成一句话，最好是比较完整的一句话，这样就记得住了。
35、再说，一统天下的秦王朝并没有被削弱，雍州的地势，崤zhi山和函谷关的险固，还是与从前无异。
36、《过秦论》上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因：具有地理的优势、实行变法强的主张、正确的战争策略、几世秦王的苦心经营等。行文中采用了排比式的句子和铺陈式的描写方法，富有气势；之后则写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦国覆灭，在对比中得出秦亡在于“仁义不施”的结论。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。
37、三、配以灵巧的句数，几经诵读，就会背会。
38、同时，也可以在网上搜索到该文的白话翻译版本，可供学习参考。
39、第1段着重写秦有野心，第2段着重写有实力，第3段兼而写之。背诵分重点，理清思路心中有数，顺口溜就有了。
40、这之后将天下归己所有，用崤山、函谷关作为自己的内宫；
41、假使拿东方诸国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，那简直是天壤之别了。
42、陈涉行军用兵的策略，也比不上先前九国的武将谋臣。可
43、三、由于靠实力，秦国统一天下并不很难。
44、二、秦国实力愈来愈强大；
45、另外，《过秦论》是中国古代思想名著之一，由韩非子所著，主要是对战国时期的社会政治现象进行了一些批判和反思。
46、《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。
47、过秦论背诵的技巧和口诀
48、俗话说：“眼过千遍不及手过一遍”。在读诗词或短文背诵时尤为推荐这一方法，我见过很多学生古诗词背的很溜，老师一要求默写就错误百出，很多文言生字不会写。
49、过秦论原文赏析
50、白话译文是指将文学作品、历史文献等正式文体的作品翻译成通俗易懂的语言的译文。
51、《过秦论》全文和注释 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之师，扣关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡（qūn）巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。于是从散约败，争割地以赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂河山。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝（dí），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓（méng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 1、通假字 ①合从缔交（“从”通“纵”。读zòng。） ②倔起阡陌之中（“倔”通“崛”。读jué。） ③赢粮而景从（“景”通“影”。读yǐng。） ④信臣精卒陈利兵而谁何（“何”通“呵”，读hē） 2、一词多义 ①因 因遗策（沿袭，动词） 因利乘便（趁着，介词） 因河为池（凭借，依据，介词） ②之 不爱珍器重宝肥饶之地。（的，结构助词） 赵奢之伦制其兵。（这，指示代词。） 商君佐之（他，指秦孝公，代词） 聚之咸阳（到，动词） ③及 非及向时之士（赶得上，追得上，动词） 及至秦始皇（到，介词） ④北 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北方，方位名词） 追亡逐北（败北的军队，名词） ⑤制 ……赵奢之伦制其兵（统率，动词） 秦有余力而制其弊（制裁，制服，动词） 履至尊而制六合（统治，动词） ⑥兵 ……赵奢之伦制其兵（军队，名词） 收天下之兵（兵器，名词。下文“信臣精卒陈利兵而谁何”、“斩木为兵”中“兵”同此） 行军用兵之道（军队，名词） ⑦亡 秦无亡矢遗镞之费（丢失，丢掉，动词） 追亡逐北（逃亡，动词。在此用作名词：逃亡的军队） 吞二周而亡诸侯（灭亡，动词。） ⑧举 包举宇内（举起，拿走，动词） 西举巴、蜀（攻取，动词） ⑨利 因利乘便{利有利的形式} （鞭子，名词） 3、词类活用 ①履至尊而制六合（名词“履”带补语“至尊”，用作动词：登上。） ②子孙帝王万世之业也（名词“帝王”带省略介词“于”的补语“万世”，用作动词：称帝称王。） ③将数百之众（名词“将”带宾语“数百之众”，用作动词：率领。） ④序八州而朝同列（名词“序”带宾语“八州”，用作动词：安排，布置，引申为“引，招致”。） ⑤尊贤而重士（形容词“重”带宾语“士”，用作动词：敬重、看重。） ⑥有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（名词“席”、“包”、“囊”分别作“卷”、“举”、“括”的状语，表示动作行为的状态：像席子一样，像包裹一样，像口袋一样。） ⑦内立法度……外连衡而斗诸侯（方位名词“内”、“外”分别作“立”、“连”的状语，表示行为动作的方法：对内，对外。） ⑧流血漂橹（漂，动词使动用法：使……漂浮。） ⑨序八州而朝同列（朝，动词的使动用法：使……朝拜。） ⑩会盟而谋弱秦（弱，形容词使动用法：使……弱，削弱。） 11.秦孝公据崤函之固（固，形容词作名词，坚固的地方） 古今异义 务耕织（从事） 于是秦人拱手而取西河之外（两手相合，比喻轻而易举） 惠文、武、昭襄，蒙故业（继承） 西举巴蜀（攻取） 不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜） 以致天下之士（来，招纳） 相与为一（一体） 皆明智而忠信（可靠） 铸以为金人十二（铜人） 南取百越之地以为桂林、象郡（把；作为，认为） 才能不及中人（一般人） 天下云集而响应（像云一样；像回响一样应） 将数百之众（带领） 斩木为兵（兵器） 嬴粮而景从（担负，背） 山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（崤山以东） 士不敢弯弓而报怨（报复、怨恨） 特殊句式 【判断句】 1、此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 2、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 3、关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 4、仁义不施，而攻守之势异也 【倒装句】 1、定语后置： 铸以为金人十二 2、宾语前置： 仁义不施，而攻守之势异也 3、介词短语后置： 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也
