1、落叶随着风翩翩起舞。
2、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。
3、青蛙在村外的田地里非常欢快的吃害虫
4、平常我在教室里学习，在操场上运动，在书馆里看书，在实验室里观察、记录、做实验。
5、一群呱呱叫的青蛙在田里蹦蹦跳跳的吃害虫。
6、秋天的田野，沉甸甸的稻谷笑弯了腰，农民伯伯不怕劳累，满头大汗地收割着，嘴里还哼着歌，脸上露出丰收的喜悦。
7、风儿携着一朵朵洁白地柳絮去明净的天空中飘荡，好似在作自由自在的旅行。
8、春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。
9、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
10、红红的嘴巴，也在睡觉，睡在妹妹圆圆的脸上。
11、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
12、以上的句子可以补充为：
13、太阳害怕极了，慌慌张张地躲进海里。
14、雷锋出差一千里，好事做了一火车。
15、小金鱼们在水中玩得可高兴了，一会儿你追我赶的，好像在做游戏；一会儿悄悄地探出小脑袋，东张西望的，看看外面有什么新鲜事；一会儿摇摇身子，扭扭尾巴，跳起了集体舞，真有趣啊！
16、几只小青蛙在田里又蹦又跳的吃害虫。
17、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
18、拟人:1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
19、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
20、勤劳的青蛙在田里不知疲倦的吃害虫。
21、根据这一标准，小朋友们可以自己翻开语文书，找一找课文中的拟人句。
22、可爱的青蛙在乡亲们的田里吃害虫。
23、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。
24、小草从地下探出头来。
25、青蛙在农民伯伯的田里辛勤的吃讨厌的害虫。
26、妈妈在客厅里看电视，在卧室里睡觉，在厨房里做饭，在浴室里洗衣服。
27、描写风的语句
28、小溪就像一条缀满闪光宝石的飘带，深深扎在富饶而美丽的土地上。
29、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
30、蛇又细又长，身子像一条绳子，舌头像一团火焰。
31、初一像细细的一条线，叫新月；十五像圆圆的玉盘，叫满月。
32、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
33、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
34、春天，是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。
35、梅花那种高洁、坚强、谦虚的品格，不正是我们的建筑工人吗？他们不论严寒酷暑，不论刮风，还是下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的岗位上，默默地，为他人建筑高楼。他们也从不炫耀自己，夸奖自己，还不与他人去比赛。
36、笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
37、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
38、小青蛙在稻田里津津有味地吃虫子。
39、过去未来轻轻重叠，原来一切只是过眼云烟。
40、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
41、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
42、弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
43、小青蛙坐在一片碧绿的荷叶上吃虫子。
44、所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
45、初冬里，山野的绿色也尚末褪尽，还有一星半点的草梢还没被染黄。
46、小柳树听了不好意思的笑了
47、山门的风和山门河的水一样，日日夜夜自北而南，虽然柔曼似水，但时间久了，使得田野上的庄稼，河岸上的依依垂柳，也一齐背倚山门，弓身向南，微微弯曲，像向所有来此的客人，鞠躬致敬。
48、有关你的事情我一点都不想听。
49、二年级下册语文的课文中有很多拟人句：
50、寒风像一把锋利的剑在夜空里飞舞，吹打着树叶，发出尖厉的叫声。
51、北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
52、睡在松软的泥土里。
53、深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
54、山村里正月的旋风，像个不请自来的夜客，爱在黑地里敲门，门环儿搭搭地响了一阵，屋子里就都是风的声音了。
55、二年级下册的语文训练，主要为了训练学生表达的生动化。在补充句子的时候，主要是从补充准确的动词、形象的形容词、方位词、名词、数量词等来把句子进行一个扩展。
56、无论晴天或下雨，我还是一直坚持去上学，这样就会考出好成绩。
