1、一、小叶黄杨
2、调节改善环境小气候。高大的植物具有良好的遮荫作用，植物叶片的蒸腾作用可增加空气中的湿度，并通过吸热降低空气温度，有效的调节和改善环境小气候。有些植物还可以分泌大量的杀菌素，有效的杀死空气中的有害菌。植物还可以有效的阻挡噪音。植物的根系可有效的固定土壤，防止水土流失。
3、这些知识点较为简单，适合一年级的学生掌握。在观察植物的过程中，培养孩子的观察力和科学探究精神。
4、用画法记录植物：要实事求是，一边看一边画，从整体到局部，尽量画得真实。
5、植物的生殖过程，传粉，受精，发育。
6、四、石楠
7、藻类植物:大多生活在水中,少数在陆地阴湿处,单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如:水绵、海带、衣藻。进行光合作用,释放氧占大气的90%。
8、石楠又叫水红树，红叶树，属于蔷薇科石楠属的木本植物。它喜欢温暖，湿润的气候环境，耐寒性不高，喜光也有一定的耐阴能力，对土壤的要求并不严格，以肥沃，湿润的砂质土最为适宜。
9、美化环境。植物界中许多植物具有较高的观赏价值，特别是园林植物。园林植物以其优美的姿、丰富的色彩增添了城市的景色，具有良好的美化环境的作用。
10、了解植物的结构：植物一般由根、茎、叶、花、果实和等部分组成。
11、三、龙柏
12、一年级上册科学植物需要掌握的重点特点较少，易于掌握。
13、范例二：
14、除此之外，可以参加一些植物种植实践，如种植一些蔬菜或者花卉，亲手参与植物生长的每个环节，不仅能加深记忆，还能让学生感受到科学学习的乐趣。
15、记录植物的生长情况：比如，可以记录植物的高度、茎的数量、叶子的数量等。
16、仙人掌的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。它全身布满了一根根像钢针一样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢！我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。
17、我喜欢喇叭花，喇叭花又叫牵牛花。喇叭花不像牡丹那样华丽，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有诱人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、红的、蓝的、紫的……有的上面还镶着一道乳白色的花边。它的茎缠绕着架子向上攀登，也能遍野生长。走近一看，一片片叶子像手掌一样。一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花桑。
18、这些特点对于理解植物的生态和生命过程非常重要。
19、一年级的小朋友可以种铜钱草，铜钱草的样子，像古时候的铜钱，它非常容易养活，不需要特别的照顾，生命力非常顽强。
20、芙蓉树的树杆是灰白色的，上面有许多小疙瘩，像老奶奶爬满皱纹的额头，摸上去很扎手。树枝的颜色比树杆的颜色要浅一些，摸上去很光滑，茂密的树枝向四面伸展着，好像向大家展示着它那娇嫩的身材。芙蓉树的树叶，像人们的手掌，上面是深绿色，长着许多小绒毛；背面呈浅绿色，也有许多小绒毛。茂密的芙蓉树，像一把绿色的大伞。
21、可以选择种植大蒜还有绿萝
22、比如学生需要理解植物的一些基本特征，如植物的生命过程、植物的根、茎、叶、花等特征等。
23、如果想要更好地掌握这些特点，可以通过观察植物、阅读相关书籍和参加实验等方式进行延伸学习。
24、苔藓植物:大多生活在阴湿的陆地上,植株矮小,有茎、叶、假根,无输导组织。如:墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。
25、植物的细胞结构，细胞壁细胞膜，细胞质细胞核叶绿体。
26、也可以种仙人掌，仙人掌不需要怎么浇水？生命力顽强，夏天仙人掌还会开花。还可以种吊兰，吊兰是绿色植物，把它种在有阳光的地方，每天浇一次水就可以了
27、这些特点包括：植物的种类、植物的生长环境、植物的结构和功能等。
28、同时，也可以通过与同学和老师的交流来加深对这些特点的理解和记忆。
29、雪松属于常绿乔木。它的叶片为针形，灰绿色或者是银灰色，每年的10到11月之间还会开花，球果第二年会成熟，成熟后是赤褐色的。它的适应能力强极强，耐寒，耐旱，对土壤的要求也不高，因此我国很多地区都有栽培的。
30、一年级上册科学植物有许多特点需要背会。
31、范例一：
32、二、雪松
33、小叶黄杨属于黄杨属的灌木，生长低矮，枝条密集，它就是四季常青的植物。主要分布在我国安徽，浙江，福建，四川，广东，湖南等省区。
34、观察植物的外部形态特征：可以使用眼睛观察植物的颜色、形状、大小、高矮等，也可以用鼻子闻植物的气味，用手摸植物外表是否光滑、是否干燥、是软是硬等。
35、龙柏又叫刺柏，是圆柏的栽培变种。它长到一定高度之后枝条就会螺旋盘曲向上生长，就好像盘龙的姿态，因此得名龙柏。它多是用在园林绿化上。主要分布在长江和淮河流域，现在我国山东，河南，河北等地区也有分布的。
36、公鸡，八哥，鸭子，白鹅，大雁，蜻蜓，蝴蝶，蜜蜂，蜘蛛，麻雀，喜鹊，鸽子，燕子，狐狸，熊猫，蝙蝠，刺猬，海狮，小花猫，丹顶鹤松鼠，小白兔，山羊，大象，狮子，老虎，猴子，黑熊，骆驼，青蛙，乌龟，蜗牛，蚂蚁，螃蟹，金鱼，松树，柳树，梧桐，荷花，菊花，梅花，牡丹，月季，竹子，蒲公英，向日葵，牵牛花，槐树。
37、我是一年级小学生，我喜欢观察探讨，我开始跟着爷爷种植花草植物，并写了小练笔，记录我观察植物从播种，发芽逐渐长大的过程，我很仔细的记录时间，和每一个生长过程，直到植物开花结果，都写在我的小练笔里。
38、保护和改善环境。植物的叶片能进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳、放出氧气，使空气清新。高大的植物树冠可有效的阻挡空气中的粉尘，多毛的叶片表面可吸附粉尘和吸收空气中的有害物质，如二氧化硫、氟化氢、氯气等。
39、一年级上册的科学课程主要是为了学生打下科学学习的基础，涉及的植物种类和植物特点也比较简单，难度不大。
40、范例三：
41、学生可以通过观察身边的自然环境，比如家庭花园，检查各种植物的各个部分，来加深自己对植物特征的记忆和理解。
42、植物的结构，根茎，叶，花，果实和
