1、诗中充满了对自然的热爱和对生命的珍惜，表达了人与自然的和谐共处和对美好生活的向往。
2、文学知识：要求学生了解文学作品背后的历史、文化、思想、艺术等方面的知识，如了解《陋室铭》的历史背景、作品的文学价值和传统文化的影响等
3、阅读理解：要求学生理解并解释文学作品中的主要意思、情节发展、人物特点等。
4、语言表达：要求学生掌握文学作品中的精彩语句，理解相关的比喻、修辞手法，学会用正确的语言表达自己的思想感受。
5、本文章法极为严密。开篇说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，这是总提，为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。接下来，先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作烘托，然后用“予独爱莲”一语道出作者心意，这就是入题了。循此继进，自然说到莲的种种可贵之处。从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致，“可远观而不可亵玩焉”则总括莲的品格。莲既有此品格，菊和牡丹又如何呢？由此又引申出一层新意：“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”三者都具有象征不同人群的意义。到篇末，作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。“爱莲”即爱君子之德——这是本文的主旨。
6、《爱莲说》是唐代诗人杜甫所作，诗中通过对荷花的描绘，表达了对自然之美的赞叹和对人生的感悟。诗人以荷花为媒介，揭示了人生的道理。荷花出淤泥而不染，象征人们在生活中要保持纯洁无邪的品格；荷花虽在污泥中生长，但却能出头而露出一世界，象征人们在生活中不能气馁，要有追求和奋斗的精神。
7、《秋声赋》表达了诗人感伤世事之肃杀和人事之忧劳更甚于秋之肃杀,有很浓的悲伤情调。
8、而《秋声赋》则是一篇雄奇壮丽的文章，通过对秋天的景观、天空、山水的描绘，展现了作者对大自然的赞美，充满了豪迈和激情。两篇文章都表现出了文人对自然之美的品位和感悟，以及对人生哲理的思考和探索。
9、爱莲说的是“花开堪折直须折，莫待无端空折枝”。
10、说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。作者周敦颐是北宋著名的哲学家，人品极高，胸怀洒落。曾任南康军（治所在今江西省星子县，“军”是宋代行政区的名称）地方行政长官，命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了这篇文章。
11、她以荷花为比喻，表达了诗人们应该有不同寻常的感悟和理解力，以及要有独立追求的精神。
12、我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵人；莲花，是花中君子。啊！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有听闻了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然很多了。
13、表达对人生的思考和感悟。作者通过对莲花的赞美和探讨，表达出对人生的思考和感悟，认为人生也应该像莲花一样，能够在困难和逆境中坚强不屈，展现出高尚和优雅的品质。
14、“爱莲说”也可以引申为一种心态和境界，即追求高尚品质、追求纯粹与美好。这种心态和境界不仅体现在文学艺术中，还可以在生活和事业中找到它的影子
15、这句话的意思是说，当花儿开着的时候，可以采摘它，但要在适当的时候采摘，不要让它白白枯萎了。
16、同样，在人生中，也要珍惜时光，抓住机遇，不要浪费光阴。
17、这也代表着中国古诗词中“景中有物，物中有意”的审美观和哲学思想。
18、赞美莲花的美丽和高洁。作者通过描写莲花的形态和特点，表达出对莲花美丽和高洁的赞赏，认为莲花是一种高雅、纯洁、高贵的花卉。
19、《爱莲说》是唐代著名诗人白居易所作的一篇散文，主要是以莲花为主题，表达了作者对莲花的热爱和赞美。文章主旨可以概括为：
20、在文言文中题目上有“说”字不少,如《马说》、《师说》、等等。说是一种文体，特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理。讲究文采,和现在的杂文大致相近。
21、“爱莲说”的意思是指中国唐代诗人白居易所作的一首名句：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”这句诗抒发了诗人在南塘采莲时对莲花的喜爱和对自然景色的赞美，同时也表达出了对莲花的追求和对清高洁净品质的向往。
22、本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入地写来，其中涵盖了大量社会现象，文虽短而意蕴无穷，这种写法也很值得品味。
23、这两部作品都以自然界的美好事物为载体，表达了作者内心的情感和思考，具有深刻的思想内涵和文化价值。
24、《爱莲说》和《秋声赋》分别表达了不同的情感。《爱莲说》是一篇婉约词章，通过对莲花的描写，表达了作者对莲花柔美、洁净的情感，充满了爱与敬仰。
25、水中、陆地上的各种花草树木，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。自从唐代以来，世上的人们都很喜爱牡丹。我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳。莲花的叶柄中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传播得越远就越显的幽香；笔直的挺立在那里，只可以在远处看，而不可以在近处玩弄。
26、爱莲说的就是关于荷花的话题。
27、七年级下册语文课本中包含了《陋室铭》和《爱莲说》两篇经典文学作品，可能涉及以下考点：
28、“说”就是“谈谈”的意思，爱莲说里说是一种文体,说的特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
29、作文能力：要求学生运用所学知识，进行叙述、议论、写作等方面的练习，如写一篇自己对文学作品的感悟、对作者的思考和评价等。
30、探讨莲花的精神内涵。作者认为莲花的生长环境非常恶劣，但它却能够在污泥中不染，展示出坚强和优雅的品质，这种精神内涵值得我们学习和借鉴。
31、《爱莲说》表达了作者洁身自好，安贫乐道，出淤泥而不染的高洁品质。
32、中心思想：文章托物言志，作者以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂了它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，同时表现了自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
33、《爱莲说》和《秋声赋》都是中国古代文学作品，分别表达了作者对于自然界美好事物的热爱和对人生无常、时光流逝的感慨。《爱莲说》中，作者周敦颐以莲花的形象，表达了自己追求高尚品德、不慕名利、洁身自好的志向，同时也表达了对大自然的敬畏和赞美。《秋声赋》中，作者欧阳修则通过对秋天景色的描绘，表达了对人生短暂、时光流逝的感慨，以及对大自然的敬畏和赞美。
34、综上所述，白居易的《爱莲说》主要是通过对莲花的描写和赞美，探讨莲花的精神内涵和人生哲学，表达出对高尚、纯洁、高贵品质的赞赏和向往，具有很高的文学价值和思想深度。
