1、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。”改为“？”。
2、鲜的组词可以是:鲜明等
3、扩词可以写成:鲜果，鲜艳，鲜红，新鲜，鲜花，鲜艳夺目，特别鲜明等等。
4、还可以写活波的小青蛙在碧绿的草丛里欢快的唱着歌曲。
5、扩词的目的是让孩子知道更多的词语同时也让孩子掌握更多的生字，增加识字量。
6、例如小鸟在唱歌扩句，可爱的小鸟在树枝上唱着欢快的歌
7、③要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。扩写的部分一般是人物的语言、动作和心理活动以及能突出文章中心意思的环境描写。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下工夫，在经过缜密的思索以后，再动笔写。
8、修改的时候，开头加上“怎么、难道”……
9、扩句是给一个简单的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表达得更生动具体，清楚明白。
10、扩句一般就是在句子里面加一些恰当合适的形容词和修饰词。
11、王国王方东方前方方便面方向四面八方。
12、青蛙唱歌可以扩句成：
13、扩词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一。但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。
14、春，春风，春雨，春风春色。
15、二、反问句改陈述句
16、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……
17、修改技巧（刚好和上面相反）
18、②保留与原文中心联系密切的段落和写作顺序。
19、小学一年级的扩词的含义是一字组多词，也就是组词的意思。
20、不能改变原句的主要成分，不能改变原句结构和意思。例如:“小红热爱学习。”就不能扩充为“小明和小红热爱学习。”
21、①读原文，把握住中心。扩写诗歌时，还要把握其中的意境，这样才能围绕中心扩展情节。
22、改写句子前提是不改变句子原意，另外还要符合要求，不出现病句。
23、第一种：可爱的小青蛙站在碧绿的荷叶上唱着动听的歌。
24、所扩充的附加成分必须合理。例如：“张明是好学生”，如果扩成“强大的张明是优异的好学生”，就变得不合事理，叫人无法理解。
25、主要了解主谓宾的位置
26、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……
27、第二种：浑身绿色的小青蛙在池塘边叽叽喳喳的唱着不知名的歌去。
28、如果有例句就必须按例句扩充，如果没有例句又没有具体要求，扩充哪些部分，不受限制。例如：“春风吹拂水面。”可扩充为“柔和的春风轻轻地吹拂着水面。”或“春风吹拂着静静的水面”均可。单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户（1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。（2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。（3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。单句扩展为复句。例：扩展“红旗招展”运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中，随着《国歌》的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。其实扩句就是给它加上形容词让这个句子变得更加生动！！！不死，让这个句子活起来。求赞！！！~-~
29、花花朵花园百花盛开。
30、④发挥自己的`想像力，集中创作。可以把自己读过的、听过的故事，融会到自己所扩写的内容里，也可以根据自己的生活经验扩写主要情节。
31、所不同的是：组词一般情况下就是组一个词。而扩词可能就要组两三个甚至更多，让孩子知道这一个字有多种意思。
32、一、陈述句改反问句
33、姓氏，歌姓，姓氏，姓名，贵姓！改名换姓。
34、第三种：蹦蹦跳跳的小青蛙在小河边不停地唱着各种调子的歌曲。
35、飞飞鸟飞行飞机
36、修改技巧
37、首先，明确主干，人物、时间、地点、做什么2、其次，在句子的基础上加上一定的修饰词汇（形容词、副词、定语、状语、补语等）使得句子丰满。举例：他是学生扩句为：他是一个品学兼优的三好学生。
