1、不入虎穴，焉得虎子。
2、最令人烦恼的事物，往往可以使人摆脱烦恼，也可以使人忘记烦恼。
3、前事不忘，后事之师。
4、悠哉悠哉—（造句）上课铃快响了，小明还在悠哉悠哉的走！
5、人为财死，鸟为食亡。
6、知识的获取渠道是多方面的，可以从书本上，可以从课堂上。
7、考虑考虑—（造句）放假了，妈妈告诉我说要好好考虑考虑去哪里旅游！
8、两虎相斗，必有一伤。
9、忽闪忽闪—（造句）洋娃娃的眼睛忽闪忽闪的，可爱极了！
10、适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
11、可以这样造句：1.这把伞可以遮阳，也可以遮雨。
12、病从口入，祸从口出。
13、你可以亲自来访，也可以打电话来，由你定。
14、眉头一皱，计上心头。
15、第一、扩写一部分。在做题时先把句子分成两部分,先扩写其中的一部分,再扩写后面的一部分
16、十年树木，百年树人。
17、哗啦哗啦—（造句）大雨哗啦哗啦的下个不停，大地都变得潮湿了！
18、妈妈披了一件特别漂亮的外套。
19、一个人的知识，可以通过学习得到，也可以通过努力得到。
20、造句：我们两个人，可以是最好的朋友，也可以是最好的闺密，这就是我们建的情侣，这也是代表着我们的闺密情，所以我们的情谊一定会是到达天长地久的动力
21、个字的名言警句有:厚德载物，自强不息
22、我可以陪你去旅游，她也可以去。
23、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
24、咕噜咕噜—（造句）妈妈还没煮好饭，可是我的肚子咕噜咕噜的开始叫了！
25、二年级孩子写句子不通顺首先我们可以锻炼她的语言理解能力，也就是让他先读文章然后问她文章是按意思，还可以先听，这也就是倾听与表达，先听最后在根据自己理解把意思说出来，然后最后在这些的基础上在写句子，这样就会比之前好很多
26、星期天的时间可由自己支配，可以睡觉，也可以学习。
27、画句子王要成分，再扩句。
28、白胖白胖—（造句）邻居家的小宝宝长的白胖白胖的，真惹人喜爱！4.叮咚叮咚—（造句）门外的声音叮咚叮咚的响，把睡梦中的我吵醒了！
29、么样的词语。
30、眼观六路，耳听八方。
31、读书破万卷，下笔如有神。
32、读书百遍，其义自见。
33、阳光映射在她的脸上，她原本微蹙的眉头渐渐松开，眼里有闪闪的亮光，瞬间，她扬起一抹明媚的微笑，感人至深。
34、有则改之，无则加勉。
35、扩句的技巧
36、商量商量—（造句）今天想和妈妈商量商量去游乐园玩！
37、大雪给大地披上了一层白白的外衣。
38、我可以画画，也可以写字。
39、微笑是一种国际语言，不用翻译，就能打动人们的心弦；微笑是一种艺术，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一缕春风，那么它会吹散郁积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖受伤苦闷的心。
40、人不可貌相，海水不可斗量。
41、千里送鹅毛，礼轻人意重。
42、我们可以在学习中的得到快乐，可以在成长中体验生活。
43、人无千日好，花无百日红。
44、哇凉哇凉—（造句）雪花满天飞舞，把我的小手冻的哇凉哇凉的！8.切磋切磋—（造句）我把昨天新学习的武术和我的同学好好切磋切磋！
45、描写微笑的语句
46、抓任句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
47、先提问，再扩句。
48、公鸡披着彩色的外衣。
49、长他人志气，灭自己威风。
50、课间的十分钟，我们可以在教室里写作业，可以在教室里做游戏。
51、立不更名，坐不改姓。
52、微笑是一种神奇的力量，能给人美的享受；微笑是一股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。
53、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什
54、她把嘴一抿，脸上显出一种美妙而又慈爱的笑容。
55、她笑了，笑得那么快活，腮帮上露出两个浅浅的小酒窝，真像一朵绽开的红山茶。
56、百尺竿头，更进一步。
57、下雨了，我要披着我最喜欢的雨衣上学去了。
58、机不可失，时不再来。
59、一个简单的微笑可以制造奇迹，可以温暖人心。
60、吃得苦中苦，方为人上人。
61、人无远虑，必有近忧。
62、这类单面山既可以是侵蚀山崖也可以是断层崖。
63、我可以坐小明车去读书，你也可以
64、你毫无倦色，快乐地微笑着，那闪着青春光彩的笑容，像-朵在夏雨之后悄然绽开的睡莲，含着晶莹的雨珠，羞怯而又优雅地点着头。
