1、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠水流漂移。
2、在写植物的诗歌时可以从植物的外在形态、内在品质或与人类之间的关系等多个方面展开，尝试通过自己的语言和视角，表达出植物的魅力和自然之美。
3、她给孩子们准备了柳絮，
4、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠鸟儿啄食。
5、柳树妈妈有个好办法，
6、贪吃的小鸟来了，
7、只要沾上动物的皮毛，
8、柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗装点春光,杨树用褐色的花儿模仿虫子逗人,铁树便像一尊正在守卫祖国的战士,连蒺藜都顶着柔软精致的小花与春风逗弄……
9、一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像含羞的少女
10、她给孩子穿上带刺的盔甲，
11、孩子们就能去田野、山洼。
12、蔷薇攀爬在围墙上，郁金香矗立在花坛中，金盏花点缀在田野间。
13、光彩夺目
14、樱桃妈妈有办法，
15、苹果妈妈也有个好办法，
16、把好吃的樱桃衔到了四面八方。
17、只要有风轻轻地吹过，
18、孩子们就乘着风纷纷出发。
19、清早,我到菊花园去玩,一进门就闻到一阵香气,哦!原来是菊花姑娘在喷香水呢!菊花园里有干姿百态的菊花,有的望着天空,对在天空中白由飞翔的小鸟说:“小鸟,你看我漂亮吗?”。有的菊花姑娘埋着头,在想该穿哪件衣服去参加比美大寒。有的菊花把叶子全都展开,像一个千手观音在向我挥手。有的菊花从密密麻麻的枝叶里冒出来,头碰着头,像在窃窃私语。菊花园真美啊!
20、那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠.
21、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠动物带动。
22、植物是大自然的美丽构成之一，它们的形态和色彩都具有极高的艺术价值，是诗人们喜欢描绘的素材之一。
23、薰衣草在阳光下翩翩起舞，菊花在秋风中默默开放，桃花在春雨中娇艳欲滴。
24、松树挺拔在高山之巅，柳树摇曳在绿水之畔，梅花傲立在寒冬之中。
25、是你幻想时
26、她把孩子藏在香甜的果实里，
27、玫瑰绽放着它的美丽，百合散发着它的香气，向日葵追逐着太阳的光芒。
28、鬼针草妈妈有个好办法，
29、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠动物毛发带动。
30、她给孩子们准备了好吃的樱桃，
31、它们不但有着各种不同的外形和颜色，而且每一种都有着独特的气息和能量，给我们带来了无尽的惊_
32、那天上璀璨的明星
33、植物仿佛是大自然给我们的礼物，在阳光和雨水的滋润下，它们生机勃勃地成长着，像一位位优美的舞者在缓缓展开舞蹈。
34、孩子们就可以快乐地奔向远方。
35、只要有小动物来吃果实，
36、竹子在风中轻轻摇曳，荷花在水面静静绽放，樱花在枝头热烈燃烧。
37、对于四年级的孩子，可以选择一些简单易懂的植物，如向日葵、小草、玫瑰等，用简单朴实的语言来描绘它们的美丽与生命力，营造出美丽的意象和情感共鸣。
38、三年级荷花第二自然段仿写植物：
39、可以仿写植物的诗歌。
40、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠风扬。
41、最纯洁天真的笑容
42、那火红的太阳
