1、五年级下册第一单元句子仿写
2、例句分析
3、沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
4、添加修饰词：在句子中添加一些形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。
5、修辞要恰当。熟知各种
6、相互联系、
7、字数要相等或大致相等仿写方法
8、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
9、添加时间、地点等背景信息：在句子中添加时间、地点等背景信息，使句子更加完整。
10、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，
11、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
12、我完成了作业。
13、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
14、从整体入手，
15、“在大地上”——起补充说明的作用。
16、上下关照，
17、仔细揣摩，
18、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了
19、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相
20、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
21、供仿写的例句，
22、宽容是容纳大树小草的田野，
23、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
24、如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”
25、心词有别。
26、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
27、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
28、如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
29、（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
30、（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
31、我最爱看天上的星星。
32、又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
33、扩句方法：
34、要把握该句的修辞
35、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出
36、这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
37、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
38、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
39、（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
40、我们先从分析例句入手，
41、白鹭本身就是一首很优美的歌。
42、分辨句式，提出问题
43、修辞要相同修辞要相同。
44、开闭锁保守的清风，
45、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到
46、扩句和缩句是五年级语文期末考试中常见的题型，下面分别介绍这两种方法：
47、如大海、
48、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
49、是接受阳光暴雨的天空，
50、沙滩上有贝壳。
51、即句子的结构形式。
52、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
53、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
54、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面
55、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
56、例子：老师告诉我们：“下周有考试。”→老师告诉我们说明天就有考试。
57、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
58、转述句是将别人的说话、做事情等活动，通过自己的语言来表述出来的一种语言形式。五年级的转述句主要包括引导词和时间状语，其改写方法和技巧如下：
59、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
60、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局
61、具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和
62、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
63、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一：学会宽容，
64、“整个”——起限制作用。
65、短语结构一致，
66、整体扩句法
67、我最爱看星星。
68、当引述内容涉及其他人称时的改法。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
69、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
70、缩句的主要方法有以下几种：
71、例子：他问我：“你来自哪里？”→他告诉我他来自英国。
72、原句：太阳光照射着树林。
73、深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
74、扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
75、修辞的特点和要求，做到心中有数，
76、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种
77、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
78、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
79、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而对于
80、宽容是吹
81、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题，我们只
82、总之，在改写五年级的转述句时，首先要理解原话的含义和所需要转述的内容，然后再灵活运用改写方法和技巧，使转述句更加完整、简洁、清晰。
83、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
84、修饰语有
85、例子：她说：“昨天我在公园里碰到了小明，他正在放风筝。”→她告诉我昨天她在公园里碰到了小明。
86、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有
87、我最爱看天上亮晶晶的星星。
88、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？
89、更换引导词：将原句中的“说”，“问”等引导词改为“告诉我”、“向我提问”等表达方式。
90、这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？
91、沙滩上有许多贝壳。
92、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句
93、参考答案：是
94、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
95、前一处所填内容的中心词应与田野、
96、原句：青烟弥漫。
97、仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有
98、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
99、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
100、我看星星。
101、_____________________
102、部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就
103、把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，
104、前后推敲，
105、在老师的帮助下，我完成了作业。
106、一座举世闻名的皇家园林是圆明园。
107、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
108、我的家很宽敞；很明亮；很舒适。
109、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！
110、太阳升起。
111、者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
112、筛选有用信息，
113、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）
114、局部扩句法
115、使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相
116、仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！
117、的要求；
118、是洗涤狭隘自私的雨水，
119、我送你一个东海；
120、秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。
121、改变疑问句：将原句中的疑问句改为陈述句。
122、例子：她问我：“明天要上学吗？”→她向我问明天是否要上学。
123、_______________
124、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开
125、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。
126、仿写语句也应如此。
127、添加细节描写：在句子中添加一些细节描写，如动作、神态、心理等，使句子更加具体。
128、容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句
129、“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
130、引述，直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
131、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
132、天空等相类，
133、相互呼应的关系。
134、题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查
135、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
136、那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下
137、如果一滴水代表一个祝福，
138、果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；还有金灿灿的橘子。
139、句式要统一句式，
140、这里主要谈谈隐性要求：
141、扩句的方法有以下几种：
142、的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容
143、如例句是主谓结构，
144、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
145、天空挂着月亮。
146、仿句与被仿句不能雷同。二
147、饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快乐，
148、树立全局观念，
149、缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
150、更换时间状语：将原句中的时间状语改为其他时间状语，例如“下周”改为“明天”。
151、和精神实质要一致。
152、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
153、删减无关内容：将原句中与核心内容无关的词语或者句子去掉，使转述句更加简练清晰。
154、进行词语比较，找出主要词语
155、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
156、哪种或那几种修辞方法。
157、需要思念。
158、金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
159、仔细揣摩例句，寻找
160、句式要统一，
161、关、语意衔接的仿写要求。
162、仿写要注意的几个问题
163、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
