1、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
2、关于"改过"的名⾔
3、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
4、以下是一个简单的改写转述句的顺口溜:
5、3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
6、见善则迁(学习),有过则改。――《周易·益·象》
7、改转述句的口诀:一找人称;二去冒、引改为逗;三看句前谁对谁;四改人称你我他;五改之后读又读。“我”是提示语中第一人,“我改“他(她)”;“你”是提示语中第二人,原句中“他(她)”要写明1、改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。
8、春天到了,一朵朵鲜花。
9、(2)改人称如果转述内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”,应改为“我(们)”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
10、操场上,有的孩子在跳绳;有的孩子在跑步;有的孩子在打篮球;还有的孩子在踢足球;这里充满了孩子们的欢笑。
11、解释:做人不注重于没有过失,可是注重在能够改过。
12、二去冒、引改为逗;
13、恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
14、最好的好人,都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点,将来会变得更好。——莎士比亚
15、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
16、他哪能离开呢?改换后的句子为:父亲坚决地对母亲说:“我不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。
17、过⽽不改,是谓过矣。――《论语·卫灵公》:有了错误⽽不改正,这便真叫错误了。
18、李刚跑得很快,一路领先,夺得了冠军。
19、四改人称你我他;
20、一找人称;
21、通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。
22、他这道题可能一定做错了。
23、与⼈不求备,检⾝若不及。――《尚书·伊训》
24、看,田野像一片金色的海洋。
25、”这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。
26、母亲要知道那时是什么时候,那里的工作多么重要。
27、出处:宋·苏轼《上皇帝书》
28、出处:战国·孔子后学《易传·象传下·益》
29、翻译:哪个人能不犯错误呢,犯了错误能够改正,没有比这更大的好事了。
30、改过不吝。――《尚书·仲虺(huǐ)之诰》
31、我们把教室打扫得整整齐齐。
32、打破主从,变关系,时态人称,变化多,引号内,原话说,逗号加,省略号补。
33、不贵于无过,而贵于能改过。
34、秋天到了,树叶纷纷往下落。
35、三看句前谁对谁;
36、他去把老虎叫醒。
37、修改病句是指的是在不改变句子意思的情况下,通过删、减、添、补等方法使得句子变得通顺,完善。通常,在小学阶段的学习中,修改病句的难度总体来说并不大,主要常见的语病有以下几种:语序不当、搭配不当、重复啰嗦、结构混乱等等,只要同学们去进行针对训练,自然就能克服此类型题型。
38、我哪能离开呢?”
39、一种特殊情况:说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。
40、解释:见了善行就追随,有了过错就改正。
41、2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。
42、朝有过,夕改,则与之;夕有过,朝改,则与之。——曾参
43、这个顺口溜提醒我们,在转述句时需要注意以下几个方面:
44、树上挂满了大柿子,像一个个大红灯笼。
45、名词主语的变化:如果原话不是名词主语,需要将其变为从句,并注意从句的人称和时态要与原话一致。
46、出处:明代·王守仁《改过》
47、看,田野一片金色。
48、扩展资料将间接叙述转换为直接叙述(1)改标点改逗号为冒号,添加引号。
49、出处:先秦·左丘明《国语·鲁语·季文子论妾马》
50、广场上飘扬着五颜六色的红旗。
51、战士们像钢铁巨人一样挺着胸膛站在战车上。
52、、李刚跑得很快,像一阵风一样,一路领先,夺得了冠军。
53、错误同真理的关系,就像睡梦同清醒的关系一样,一个人从错误中醒来,就会以新的力量走向真理。——歌德
54、弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
55、出处:先秦·左丘明《晋灵公不君》
56、你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
57、"先看原话是否名词主语,不是就要变为从句。人称、时态要改正,接着检查连词,是否与上文有联系。引号变冒号,感叹号、疑问号切勿忘。关键信息要全部保留,客观表述才是王道。"
58、五改之后读又读。
59、班会上,小明首先第一个发言。8、上课了,都在认真听老师讲课。
60、我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。功夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竞赛,我获得了一等奖。同学们都情不自禁地为我鼓掌。老师告诉我们,好成绩的取得,跟勤学苦练有很大的关系。
61、⼈孰⽆过?过⽽能改,善莫⼤焉。――《左传·宣公⼆年》
62、战士们挺着胸膛站在战车上。
63、重点号:专用于赞美写得好的词、句。
64、老师亲切的话语像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。
65、所以四年级转述句修改技巧需要把主从句转换为简单句,并变换时态、人称等要素,同时注意引号、逗号和省略号的使用。
66、解释:改正错误毫不吝惜,听从善言就像水流向低处一样迅速自然。
67、池塘里的荷叶又大又绿。
68、连词的使用:在转述时需要检查连词的使用,确保连词与上文有联系,使转述句与上下文衔接自然。
69、树上挂满了大柿子。
70、池塘里的荷叶如芭蕉般又大又绿,让人喜不自胜。
71、天上布满了星星。
72、有则改之,无则加勉。——朱熹
73、比如:老师再三嘱咐我们说:“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。
74、池塘里的荷叶在微风中摇动着.
75、改转述句的口诀:
76、那么,转换后的句子就应当是:孙子对祖父说,老虎就在那里。
77、比如:姐姐说,她明天送给我一件生日礼物。
78、过而能改者,民之上也。
79、解释:犯了错误能够改正的人,是百姓中的上等人。
80、池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。
81、这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对,应改为:姐姐说:“我明天送给你一件生日礼物。
82、”(3)检查句子表述是否合理比如:父亲坚决地对母亲说,他不是常对她说吗?他是不能轻易离开北京的。
83、黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
84、”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。
85、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
86、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
87、秋天到了,树叶像毛毛细雨一样往下落。
88、见善则迁,有过则改。
89、这样表述就显得不连贯,应作适当调整:老师再三嘱咐我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体。
90、比如:孙子对祖父说:“老虎就在这里。
91、见善则迁,有过则改。过而不改,是谓过以。
92、我放学回到家,我放下书包拿出文具盒,拿出钢笔,找到练习本开始写作。
93、我去把它叫醒。
94、“我”是提示语中第一人,“我改“他(她)”;“你”是提示语中第二人,原句中“他(她)”要写明。
95、老师亲切的话语滋润了同学们的心田。
96、弯弯的月亮挂在天上。
97、“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等。
98、改写比喻句分别是:
99、人谁无过?过而能改,善莫大焉。
100、见善则迁有过则改过而不改是谓过矣人谁无过过而能改善莫大焉
101、改过不吝,从善如流。
102、好吧,先来两个动词连用的:你拿扫帚扫地。拿和扫,都是动词。
103、再来三个动词连用的:你拿着水壶先去接点水再浇浇花。拿、接、浇都是动词。